(說課稿)用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布-全文預(yù)覽
【正文】 法，還要規(guī)定一個(gè)用水標(biāo)準(zhǔn)，用經(jīng)濟(jì)手段進(jìn)行管理，引出將要研究的問題。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)樣本分析和總體估計(jì)，感受實(shí)際生活對(duì)數(shù)學(xué)的需要，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)源于生活、指導(dǎo)生活，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系.本節(jié)通過探究“居民生活用水定額管理問題”，學(xué)習(xí)列頻率分布表，畫頻率分布直方圖，并嘗試用直方圖解決實(shí)際問題，對(duì)如何合理分組存在困難，結(jié)合新課標(biāo)的教學(xué)理念，我確定本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn):概括為列表畫圖、用表用圖；教學(xué)難點(diǎn)：概括為合理分組、理解意義。同時(shí)，高一的學(xué)生已經(jīng)具備了相當(dāng)?shù)纳罱?jīng)驗(yàn)，對(duì)問題情境有所體會(huì)。本節(jié)課在高中統(tǒng)計(jì)部分承上啟下，地位非常重要。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、目標(biāo)分析、教法分析、教學(xué)過程設(shè)計(jì)五個(gè)方面來闡述我的教學(xué)實(shí)踐。(說課稿)尊敬的各位評(píng)委老師：大家好！我說課的課題是《用樣本的頻率分布估計(jì)總體分布》。本節(jié)課所要解決的問題就是根據(jù)收集的樣本數(shù)據(jù)，列出頻率分布表、畫出頻率分布直方圖，并通過頻率分布直方圖對(duì)總體進(jìn)行簡單的估計(jì)。二、【學(xué)情分析】1．學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)、年齡特點(diǎn)學(xué)生已經(jīng)在初中學(xué)習(xí)了分布的有關(guān)知識(shí)，對(duì)樣本估計(jì)總體有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)用圖、表來反映樣本的規(guī)律有較強(qiáng)的意識(shí)，具有一定的分析問題解決問題的能力。如：如何通過對(duì)頻率分布直方圖的數(shù)據(jù)分析，解決實(shí)際問題？依據(jù)本節(jié)課內(nèi)容、地位和作用，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我確定以下三維教學(xué)目標(biāo)：三、【學(xué)習(xí)目標(biāo)分析】：（一）知識(shí)與技能（可以概括為（1）合理分組、列表畫圖；（2）體會(huì)圖表，合理估計(jì)；（3）提高能力，體會(huì)思想）（二）過程與方法通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例的探究，感知應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的方法，理解數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和邏輯推理的數(shù)學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境，引入課題（約5分鐘）探究問題，形成新知（約20分鐘）應(yīng)用舉例，深化思想（約12分鐘當(dāng)堂訓(xùn)練，自我檢驗(yàn)（約5分鐘）課后作業(yè)，自主學(xué)習(xí)反思小結(jié)，培養(yǎng)能力（約3分鐘）五、【教學(xué)過程】：設(shè)計(jì)如圖六個(gè)環(huán)節(jié)下面具體分析各環(huán)節(jié)及其設(shè)計(jì)意圖：1.
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1