【正文】 一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，通報批評，開除管理委員會，班級扣除1分 ⑧隊委管理成員之間需團結(jié)一致，努力做好本職工作，— ⑨隊委管理全體成員辦事效率高、積極禮貌、能力強，工作完成良好者，各加1分 注：以上扣分從每月相應班級量化總分中扣除。（2）獎懲情況： 工作認真負責，有一定貢獻者，可在評選校園之星、優(yōu)秀班干部、文明之星、三好學生中予以體現(xiàn)。對于工作中表現(xiàn)優(yōu)秀的成員，給予表彰獎勵。第三部分 研究的成效與結(jié)論一、研究的成效課題研究成果與思考 學生自主管理是一種旨在培養(yǎng)學生民主意識，提高學生自主教育、自主管理能力的學校教育與管理活動。通過三層垂直管理和三級鍛煉模式，我們幾乎讓每位一中學生都得到了不同程度的提高， 行為規(guī)范的自主管理包括每天學生會班干部進行全校性執(zhí)勤，負責各項工作的評比，每日三個班級“文明監(jiān)督隊”“三項監(jiān)督隊”“無聲就餐監(jiān)督隊”負責維護校園衛(wèi)生、紀律、禮儀、就餐，每個中隊值日委員負責本班的衛(wèi)生、紀律以及文明禮儀監(jiān)督。此項制度的貫徹實施，促進各班在創(chuàng)先評優(yōu)的競爭中形成強烈的自我優(yōu)化意識，讓全體學生都參與督導與自我督導的活動中來，在管理工作中更認真地學習和落實《小學生日常行為規(guī)范》及學校的規(guī)章制度，實踐證明，學生在全員參與中達到最佳的教育效果。 （一）培養(yǎng)了學生的交流能力在學生自主管理活動中，學生交流機會增多了，交流范圍拓寬了，交流的形式多樣了。在自主管理的過程中任務明確，條理清晰，營造自主、寬松、愉悅環(huán)境，學生沒有了束縛，也更愿意交流，提高與學生群體間的交往和處事能力。 （二）提高學生的合作能力 通過自主管理管理的研究，學生明白了合作的重要性，激發(fā)了學生的合作意識，提高了合作效率，使學生在尊重他人中懂得自尊，在合作交往中懂得了自信，為今后的社會生活打下基礎。例如：在“紅領巾迎賓崗”的工作中，原本老師自己安排管理出勤和檢查禮儀工作，學生的自覺性不是特別的高，在經(jīng)過自主管理管理之后，每個人都輪流當小組長，每個人都要做好自己認知期間的表現(xiàn)，并且做了記錄和統(tǒng)計，在一段時間之后進行互相評價，一個月一次評選出“迎賓之星”并在自己班里的雛鷹爭章園地貼上獲獎同學的獎章，因此“紅領巾迎賓崗”活動中同學們的積極性很高，開展得有聲有色。經(jīng)過近一年的實踐已經(jīng)證明，學生自主管理可以大大提高學校管理的效率和質(zhì)量，有利于激發(fā)學的學習情趣，調(diào)動學生參與的積極性、主動性，有利于增強學生的創(chuàng)新意識，提高實踐能力，培育高尚的品格、健全的身心。然而任何事物都有兩面性。 （三）提高了學生管理能力一年多以來，各班班委會結(jié)合學校德育組的工作安排開展了一系列主題分別為安全教育、愛國主義教育、科學普及教育的班（中）隊會。比如2012年的三八婦女節(jié)，四(2)班召開了“感恩小雷鋒”的主題班會，這次班會邀請了家長代表和老師來參加，孩子們出色的表現(xiàn)受到來賓的一致好評。其實這一節(jié)課從策劃到排練，都是學生自己在實踐。而且這樣的鍛煉常迸發(fā)出他們創(chuàng)造性的火花。例如他們把最自己親手做的賀卡送個自己的媽媽真是令人感動。這些活動中，班主任扮演著導演、倡導者和指導者的角色，徹底拋棄保姆式管理的做法，充分相信學生、尊重學生、依靠學生，大膽地放手讓學生去實踐。紅領巾“七彩童音廣播站”是學校校園文化的重要載體，是學校第二課堂不可或缺的組成部分，是學生培養(yǎng)興趣愛好，擴大求知領域，陶冶思想情操，展示才華智慧的廣闊舞臺。廣播站從建立之初就根據(jù)學生現(xiàn)況，開展一系列融藝術性、知識性、趣味性為一體的活動，其中他們成立“文學小組”，以此為陣地，宣傳參與學生管理中發(fā)現(xiàn)的新情況、新建議、新人新事，這樣給學校德育工作有序深入開展，起到“穿針引線”的作用。這樣的活動既激發(fā)學生參與的熱情，潛移默化地提高學生的自我管理，自我實現(xiàn)的能力。學校圖書館按時向?qū)W生開放，小圖書管理員在老師的帶領下認真做好圖書館的管理維護工作。自主管理教育中最為關鍵的主體是班級。每個班級的建設都力爭特色有的以小組為單位輪流策劃組織主題活動，其內(nèi)容和形式由學生自主決定。有的分學期開展讀書讀報活動、小報評比活動、優(yōu)秀作文展、個人繪畫活動等。在活動中，讓每位學生都能參與規(guī)劃活動，充分挖掘?qū)W生的潛能，為學生搭建展示的舞臺，使學生通過活動中的自主管理，促進各方面的自主管理，達到綜合能力的提高。 （四）少先隊管理的成就以及形成獨有的特色管理 、自愿管理，分工精細，效果顯著（1）廣播室有廣播站長全面負責，她給所有播音員分工并培訓，對播音員播音情況進行檢查、登記、督促。大隊長全面負責學生值周制度。 （2）校園電視臺，設置各個崗位的職責，進行自主管理管理。臺長協(xié)助指導老師完成電視臺的各項工作，監(jiān)督內(nèi)部工作人員；導演指導主持人和攝像，力求制作高質(zhì)量的作品，順利完成每次。節(jié)目的制作；制片確定電視臺節(jié)目的發(fā)展方向、選拔和策劃；攝像負責攝制各種節(jié)目；主持人負責對節(jié)目予以室內(nèi)播報；小記者負責室外采訪。剪輯人員負責對拍攝好的影片進行合理的剪輯與美化，提高作品的質(zhì)量，使整個作品更加完整。電視臺節(jié)目錄制的各個步驟都由學生自己參與管理和操作。充分體現(xiàn)了學生自主管理的理念。在這樣的制度先已經(jīng)完成了5期節(jié)目的播出，深受老師們學生的歡迎。 （3）三項競賽管理，紀律、衛(wèi)生、禮儀，由大隊部的宣傳委員和組織文員每日匯集統(tǒng)計值日干部的值日情況記載，刊出值周板報，并每周在升旗儀式上對全校少先隊員違紀情況和好人好事進行通報表揚和批評。、無聲就餐彰顯文明風尚學校少先隊大隊部還活躍著一支“紅領巾監(jiān)督隊”自愿參與管理隊伍?！凹t領巾監(jiān)督隊”是自主報名、自愿參加，重點配合少先隊大隊委干部參與少先隊值周，對全校學生每日的衛(wèi)生保潔、紀律安全、禮儀規(guī)范等各方面全面監(jiān)督和檢查通報?！凹t領巾監(jiān)督隊”的出現(xiàn)，一方面緩解了少先隊干部身兼多職，有時忙不過來的壓力；另一方面由于他們分散在各個班級，發(fā)現(xiàn)問題的面比較廣也比較及時，擴大了對全校各班學生日常行為規(guī)范的監(jiān)督面。自從他們參與值周以來，學生中上下樓梯不注意安全、打架罵人、說臟話粗話、損壞花草樹木、亂扔果皮紙屑等行為因隨時可能被曝光而大為減少，而學生中的好人好事新風尚也能及時得到發(fā)現(xiàn)并全校通報表揚。這對所有學生規(guī)范言行起到了有效的監(jiān)督、警示和正面引導作用。走進仙源湖實驗學校，你會發(fā)現(xiàn)，無論課間做操還是課間游戲，無論校內(nèi)還是校外，都活躍著一支紅領巾自主管理隊伍，他們的溝通協(xié)調(diào)、監(jiān)督組織能力非凡，他們已經(jīng)撐起了學校紀律常規(guī)管理的半邊天。(五)成效初顯，日新月異學校自實施自主管理管理活動以來，教室更干凈整潔了，課桌、椅子擺放更整齊了，孩子們課桌上的物品放置更有序了，講臺也不再像原來那么凌亂了；校園內(nèi)隨手亂扔垃圾的現(xiàn)象更少了，主動彎腰撿拾垃圾的師生更多了，主動向老師問好的學生也更多了；食堂里就餐的秩序和紀律更好了，浪費飯菜的現(xiàn)象更少了，往日就餐時喧嘩嬉笑的現(xiàn)象不見了。二、反思與討論在課題研究的實施過程中，也遇到了一些困難和問題，值得我們在實踐中不斷探索研究： （一）學生的發(fā)展不平衡 由于學校提供的展示自我的平臺是有限的，而且學生個性各異，難免存在發(fā)展不平衡、參差不齊的情況。因此 ，在今后的工作中，應鼓勵學生大膽參與，抓住一切機會積極鍛煉自己。 （二）管理中的不足和今后努力方向 有些學生不能很好地處理學業(yè)與活動的關系。有的同學一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事，有的同學興趣廣泛，但對學習卻缺乏激情，這都是不容忽視的問題。這就要求我們在培養(yǎng)學生自主管理能力的同時，要做好兩個方面的工作： 第一要很好地做到“因材施教”，盡可能多渠道、多途徑開發(fā)潛能，使每個學生都能自主的選擇自我發(fā)展的有利途徑。 第二學校要處理好教學與活動的關系。通過課堂教學主渠道貫穿有益身心健康的指導，引導學生在學有余力的基礎上通過相關活動來發(fā)展自我，做到學習、活動兩不誤。 最后，我們感到有兩個方面是將來的后續(xù)研究內(nèi)容：一是學校如何實現(xiàn)全體科任教師真正參與的全員德育；二是學生個體如何真正做到自我教育、自我管理和自我評價。這將是今后我們努力的方向。 研究參考文獻[M]. 中山大學出版社,2001年10月.[M]. 南京出版社,1993年5月.[M]. 華中科技大學出版社,2004年2月.. 夏令營中的較量[M]. 甘肅人民出版社,1993年11月. [M].中國和平出版社,2002年9月附件三項競賽細則 （一）紀律（60分） 1. 各班的上放學表現(xiàn)（20分） （1）按學校規(guī)定的時間內(nèi)到校，不早到、不遲到、早退、不缺勤。 （2）標志齊整，佩戴紅領巾。 （3）在校園門口攤位上購買物品，違規(guī)扣1分。2. 早讀紀律（10分）老師不在能自覺、認真朗讀，（不擅自跑離座位等）。3．各班學生平時表現(xiàn)（10分） （1）物品保管完好，桌凳、門窗等物品完整無損，（除自然損壞外）?！?分。 （2）集會、看電影等集體活動，組織嚴密、紀律較好，違規(guī)扣1—3分。 （3）學生平時遵守校紀，無打架、無做危險的事、無做破壞的事。違規(guī)一次扣1分。程度嚴重的紀律分全扣。（4）學生有偷竊等事情發(fā)生，紀律分全扣。4. 早操（10分）（1）領操員組織同學，帶隊走出教室，出隊齊、靜、快。每次違規(guī)扣1分。留一人不出操（除身體有病請假或其他特殊情況，如：殘疾等）。（2）有一名學生領操，全體學生認真做操，不得喧嘩。違規(guī)扣1分。（3）領操員帶隊歸教室，隊伍整齊、有序、安靜。違規(guī)扣1分。5. 眼保健操（10分）（1）做眼操每次要按時做。一次未做扣1分。（如該班因為老師考試或上課延時等情況除外）（2）每一個學生都在認真做操。（如做操時講話，或打鬧、走動等情況）（二）清潔衛(wèi)生（30分）（1）一日按規(guī)定三掃、清洗。周五下午第一節(jié)下課后進行大掃除（具體情況由校長處或書記處定）?！?分。（2）教室干凈、整齊、美觀。垃圾及時倒掉，—2分。（3）包干區(qū)整齊、干凈?！?分。（4）講究個人衛(wèi)生，不留長指甲， 臉面干凈，勤換衣，在校園內(nèi)不吃零食、不喝生水。（5）不亂丟紙屑、果皮等垃圾，不亂涂亂畫。違規(guī)一人次扣1分。（三）禮儀（10分）1. 尊師（5分）（1）見到老師主動向老師問好。早晨說：老師早；平時說：老師好；放學說：老師再見。不當面或背后直呼老師名字，說老師壞話。違規(guī)扣1分。（2）上課進教室、平時進教師辦公室要喊報告。2. 升旗（5分）（1）周一升旗儀式出隊靜、齊、快。違規(guī)扣1—2分。（2）站立端正、安靜。違規(guī)扣1—2分。（3）敬禮動作規(guī)范、整齊。歌唱聲音洪亮、整齊。違規(guī)扣1—3分。（4）歸隊整齊、安靜。違規(guī)扣1—2分。29