提高小學(xué)生寫作能力研究-資料下載頁
2025-01-06 05:47本頁面
【正文】 意義的事等。訪問 ,有個(gè)別采訪 ,也有現(xiàn)場(chǎng)采訪。但都要明確目的 ,注意不同的對(duì)象 ,采取相應(yīng)的交談方式 。對(duì)要獲取的材料進(jìn)行認(rèn)真的分析、整理 ,這樣才能為寫作提供更多有價(jià)值的材料。實(shí)踐 ,即親身體驗(yàn)。有許多學(xué)生不知道如何進(jìn)行看圖寫作，因?yàn)樗麄儾恢廊绾稳ッ枋鲆患挛铮檬裁凑Z言去形容一個(gè)場(chǎng)景，用什么詞語可以表達(dá)一個(gè)動(dòng)作。這些原因在小學(xué)生當(dāng)中并不少見，很多學(xué)生想好了圖畫的內(nèi) 容，知道描述的是什么意思，就是無法下筆，那是因?yàn)樗麄兊闹R(shí)太少，能用的詞語有限，一句都很難有完整的語詞去描寫，而且有很多的詞語和字他們并不知道。所以我們應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生去看一些小學(xué)生課外閱讀、故事書、作文書都可以。他們看得多了，也就知道如何去表達(dá)自己的意思，另外要求學(xué)生學(xué)會(huì)查字典，對(duì)于自己不會(huì)的字或者成語，應(yīng)該去查查字典如何寫，讀什么，什么意思，這樣可以不斷的擴(kuò)大他們的知識(shí)面。老師可以推薦一些學(xué)生的閱讀書，學(xué)校也可以為小學(xué)生建立學(xué)生閱覽室方便他們借閱書籍。引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐要注意三點(diǎn) :一是要求學(xué)生設(shè)身處地地把自己置身 于對(duì)象及環(huán)境之中 。二是要注意情感的激發(fā)。針對(duì)不同的對(duì)象和環(huán)境 ,激發(fā)學(xué)生愛憎、理解、同情或惋惜的情感 。三是捕捉感受。學(xué)生有了激情 ,還須使這種感情上升為對(duì)生活的理解 ,形成自己對(duì)生活的獨(dú)特感受 ,產(chǎn)生獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。實(shí)踐證明 :積極開展語文課外活動(dòng) ,有利于提高學(xué)生的寫作能力。 參考文獻(xiàn) [1] 李增璽 《山西青年月刊》 [2] 王琴 《中國校外教育 :基教版》 [3]何吾亮 淺談小學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng) [4] 弓敏 《課程教育研究》
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