依托課堂提高學(xué)生寫作能力-資料下載頁
2025-05-11 23:24本頁面
【正文】 這兩篇文章中有許多成語，學(xué)習(xí)后我就要求學(xué)生寫一篇文章，可以是小說也可以是童話或寓言，但必須用到所學(xué)的五至十個成語并用紅筆劃出來。（2）、緊跟課文開展片段訓(xùn)練。結(jié)合一些寫作特色較突出的課文，在學(xué)習(xí)之后就開展相應(yīng)的片段練習(xí)。如學(xué)完九年級上第一課《白楊禮贊》以后就讓學(xué)生運用象征手法，寫一篇托物言志的短文。學(xué)習(xí)《孔乙己》后讓學(xué)生寫《孔乙己后傳》，要求是假設(shè)你是孔乙己，寫出自己的心理活動，進行描寫訓(xùn)練。學(xué)習(xí)了《給巴特勒的一封信》后，讓學(xué)生給九泉下的雨果先生寫一封信。（3）我要求學(xué)生必須寫好周記，提倡寫日記，因為現(xiàn)在的學(xué)生確實負擔太重，能認真完成周記就算不錯了。我 把周記作為學(xué)生作文素材積累和思想感悟的重要平臺，不注重積累到學(xué)生寫作文時就會無話可寫，無情可表。每個月我會安排課堂或自習(xí)時間對一個月的周記進行反思或增補完善。在對所記人和事件中挖掘出有思想意義的感悟并記錄下來，再組織小組相互交流。反思交流這個環(huán)節(jié)特別重要，如同一位名人所說，兩個人交換一個蘋果，每個人還是只有一個蘋果，而兩個人交換一種思想，每個人就有兩種思想。在交流學(xué)習(xí)中學(xué)生的積淀的情感態(tài)度和認知水平會螺旋式上升，作文的立意水平也就相應(yīng)提高了。 （4）寒暑假或有重大活動，要求學(xué)生辦手抄報，既鍛煉了學(xué)生的寫作能力，又訓(xùn)練了書寫。 課堂作文指導(dǎo)方面：（1）、注重作文立意的指導(dǎo)。在作文的過程中，我認為立意是作文的最重要環(huán)節(jié)。立意就是要讓學(xué)生明白每一次作文一定要表達自己的一個思想，這里的思想可以小到自己的一個想法，愿望，認識，大到對世界和社會以及人生的看法、觀點。立意有高低，我們必須交給學(xué)生一些基本的方法，那就是對大千世界的所有人和事所反映出的最基本的符合人的生命發(fā)展的審美觀念，即贊美和頌揚真、善、美的本質(zhì)特征。古今中外，所有的文學(xué)作品無一例外的統(tǒng)一在這個主題之下。作文的立意過程也是學(xué)生思想進步和升華的過程。對學(xué)生形成全面健康積極向上的人格有促進作用。所以我們的作文教學(xué)只要從關(guān)注生命，站在鮮活的生命的角度去看待作文的過程，就會讓作文教學(xué)充滿活力。新課標對教師的教學(xué)建議是這樣的“鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想。為學(xué)生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學(xué)生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文?！边@就是尊重生命、解放個性的作文方式，也只有這樣才能在作文的田園里讓學(xué)生的生命之花開得更加絢麗。在作文的選材、立意、提煉主題上要學(xué)會從自己積累的周記中尋找，在具體方法上，我一貫引導(dǎo)學(xué)生從自己身邊的人和事出發(fā)，以小見大地提煉出主題，往往從小人物和小事件中反映出大道理來，學(xué)會從平凡的事件中挖掘出賦予生命意義的人生哲理和具有時代特征的主題思想。例如我曾組織學(xué)生討論去年的高考作文，要求以《熟悉》為話題作一篇文章。學(xué)生都很踴躍，因為這個題目確實讓學(xué)生覺得很好下筆，有寫自己熟悉的朋友伙伴，有寫熟悉的家人，有寫自己熟悉的體育活動，還有寫熟悉的家園等等，當我又問到你所寫的人和事要表達什么思想意義，你覺得你的這篇文章在立意上是不是有新意時，學(xué)生一下就冷靜下來，確實感到這樣的作文似乎太普通了。我就引導(dǎo)學(xué)生從另一角度來寫：同樣的人和事我們既要寫熟悉的現(xiàn)在，還要寫熟悉的過去，如果以家庭的變化為線索，就寫自己熟悉家庭的環(huán)境變遷，生活的變化，家庭成員的衣著變化，把這些熟悉的畫面用不同的時間段連在一起，通過家庭的變化反映出時代的變化，歌頌祖國的發(fā)展。這樣一來，寫出的作文立意就高遠了，學(xué)生的思緒一下就打開了，于是有學(xué)生說，他想通過一幅幅他熟悉的從小到大家庭的照片寫父母的變化，用來表達對父母的感恩。通過這樣一引導(dǎo)，學(xué)生的生命活力被激發(fā)出來了，寫出的作文就具有生命性和創(chuàng)新意識。其次，作文的立意要有創(chuàng)造性，也就是我們常說立意要新，同一件事，同一個人，我們組織學(xué)生去討論，站在不同的角度就會有不同的看法和認識。教會學(xué)生去選取新異獨特的觀點作為作文的立意主題。最后說一點作文的立意還要具有時代感，要合乎時代的潮流，合乎大眾的審美需求，這與作文的生命性相一致的，只有不斷進步和變化的立意思想才會讓生命更加鮮活，生命不止，思想的進步和發(fā)展就不停。（2）、注意作文形式的要求。作文的外在形式上要和諧，各個段落部分祥略得當，比例協(xié)調(diào)。我曾給學(xué)生打了個形象的比喻：一篇作文要給讀者留下好的第一印象就必須段落勻稱，就象一個美女給人的第一印象要身材好，不能各部分比例失調(diào)，如果某個部分過于臃腫，即使臉蛋再漂亮，她的美感也會大打折扣。因此我一般要求學(xué)生的作文不能少于四段。并且注意開頭、中間、結(jié)尾一定要符合“鳳頭、豬肚、豹尾”的要求。（3）、教師范文。這點很重要，老師的范文對學(xué)生有非常直接的引導(dǎo)作用，他能激發(fā)學(xué)生的寫作熱情。（4）、互評互改。新課標是這樣要求的：“能與他人交流寫作心得，互相評改作文，以分享感受，溝通見解。”因此作文寫好后分小組相互評改，并將優(yōu)秀作文張貼在黑板上。（5）、優(yōu)秀作文剖析。我每次在考試后都要把年級里的優(yōu)秀作文印發(fā)出來，讓學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生在自己身邊的優(yōu)秀作文，學(xué)生會比讀資料上的文章更有興趣，同時我會選幾個優(yōu)秀作文的代表來講講作文的思維過程，這些對學(xué)生的幫助很大?？傊魑慕虒W(xué)是一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，涉及的問題很多，我們只要站在作文的生命性這個認識高度，重點做好作文的積累性訓(xùn)練和立意方面的指導(dǎo)工作，讓學(xué)生感到有事可寫，有情可表。使學(xué)生的生命成長伴隨作文的過程不斷發(fā)展進步，讓學(xué)生的生命之花在作文的田園里開得更加絢麗多彩！
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