【總結】景芝鎮(zhèn)由方小學王希田如何提高小學生作業(yè)布批的有效性——作業(yè)評價一、研究問題學生上交的作業(yè)是對老師課堂教學質(zhì)量信息反饋的有效抓手，是學生鞏固所學和有效實踐的一個平臺。教師對作業(yè)的批改，是學生發(fā)現(xiàn)問題、改正問題的“指揮棒”。那么我研究的問題就是：如何通過多元化、靈活性的方法對學生的作業(yè)進行評價，以激發(fā)學
2025-05-15 00:54
【總結】《小學低年級語文作業(yè)設計有效性的研究》默認分類2009-07-1314:06:25閱讀331評論0字號：大中小在語文教學中，作業(yè)是學生進行學習最基本的活動形式，學生語文概念的形成、語文知識的掌握、語文方法與技能的獲得、學生智力和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，都離不開作業(yè)這一基本活動。而長期以來，教師較多地偏重作業(yè)使學生形成字、詞技能技巧的操練功能，重視作業(yè)的短期功利價值，不太顧及長遠的
2025-08-05 06:42
【總結】談提高初中數(shù)學課堂教學的有效性湖州市教育科學研究中心倪金根一、怎樣的課算是一堂好課（《課程標準》）怎樣的課才算是好課？《課程標準》指出：◆學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的；◆提倡學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交
2025-01-07 09:09
【總結】《提高初中化學復習有效性的策略研究》結題報告?(2013-05-1516:24:45)轉(zhuǎn)載▼標簽：?小課題?教育分類：?小課題立項號2012XKT-ZXHX031課題名稱提高初中化學復習有效性的策略研究負責人王蕊所在單位西安市第七十中學結題報告關鍵詞初中化學復習?
2025-04-24 22:26
2025-06-21 08:24
【總結】凸顯核心提高初中數(shù)學概念教學的有效性【摘要】概念是思維的細胞，，論述了如何在概念教學中圍繞概念的核心、核心概念、概念所蘊含的數(shù)學思想方法，提高概念教學的有效性.【關鍵詞】數(shù)學概念的核心核心概念、數(shù)學思想方法人民教育出版社章建躍博士認為“理解數(shù)學的核心是對數(shù)學概念及其所反映的思想方法的理解”.《義務教育數(shù)學課程標準》更是強調(diào)，數(shù)學教學首先要重視“概念及其所反
2025-06-07 16:38
【總結】第一篇：《小學數(shù)學作業(yè)有效性研究》心得體會 研究作業(yè)題目極其重要，特別是在課程改革的新理念下，在高質(zhì)量輕負擔的指導思想下，精細作業(yè)管理進程，充分發(fā)揮作業(yè)在教學進程中的檢驗、診斷、鞏固和反饋的作用，是...
2024-11-03 22:27
【總結】第一篇：化學作業(yè)有效性 化學作業(yè)有效性策略和主要方案 一、主要策略： 在新課程理念的指導下以實際教學情況設計不同的作業(yè)。教師要更新觀念，跟上時代的要求。設計作業(yè)，要變單一的書面作業(yè)為多種形式并舉...
2024-11-09 17:08
【總結】第一篇：淺談家庭作業(yè)的有效性 淺談家庭作業(yè)的有效性 面對這個題目，反思從教以來的點點滴滴，不禁感慨萬千：素質(zhì)教育推行這么久了，自已平日的初中語文教學只注重課堂，如何讓課堂“亮”起來，而課外作業(yè)的布...
2024-11-19 01:40
【總結】§《倒數(shù)的認識》優(yōu)化作業(yè)年級班姓名：一、細心填寫。1、（）叫做互為倒數(shù)。2、43×（）＝（）×29＝（）×6＝×(
2024-11-22 02:58
【總結】......“數(shù)學作業(yè)批改實效性的策略研究結題報告初三數(shù)學組莊士忠沈怡羅陽說明：本文旨在研究學生對數(shù)學作業(yè)進行自我批改、自我評價、小組互相批
2025-04-07 02:57
【總結】第一篇：提高初中化學實驗教學的有效性研究 《提高初中化學實驗教學的有效性研究》 課題研究中期階段報告 賀蘭縣第四中學 李彥 2011年11月承擔本課題研究以來，在全體課題組成員的不斷摸索和實...
2024-11-04 06:49
【總結】第一篇：優(yōu)化作業(yè)設計輕負高質(zhì)有效途徑 優(yōu)化作業(yè)設計科學組發(fā)言稿 目前科學組圍繞輕負高效做的比較好的方面： ?？茖W課的作業(yè)形式多樣，有探究性的作業(yè)，比如探究綠豆發(fā)芽需要哪些條件，鐵生銹的因素等，有...
2024-10-25 07:06
【總結】初中英語教學論文做好閱讀教學的問題設計提高閱讀教學的有效性牛津版學會在英語閱讀過程中有目地去預測、思考和獲取信息，對所獲取的信息進行分析、推理和判斷，從而正確理解文章的內(nèi)容和思想，深刻領會作者的意圖。英語閱讀教學中的提問設計是否恰當，是否真正發(fā)揮其重要作用，關鍵是教師必須做到既備課又備人。問題的設計，層次深淺的安排，都要深入了解教材和學生的基礎上來考慮?！ ＜依蠋煂τ陂喿x教學的設
2025-01-15 06:18
【總結】第一篇：如何提高初中數(shù)學課堂教學的有效性 如何進一步提高數(shù)學課堂教學的有效性 程文祥 課堂教學的有效性是指教師遵循教學活動的客觀規(guī)律，以盡量少的時間、精力和物力投入，取得盡可能多的教學效果。學生...
2024-11-14 18:36
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