[中學(xué)教育]做好閱讀教學(xué)的問題設(shè)計(jì)提高閱讀教學(xué)的有效性-資料下載頁
2025-01-15 06:18本頁面
【正文】 師多提意見。謝謝！ 以下是我曾在英語閱讀課上，問題設(shè)計(jì)失敗的例子和我認(rèn)為的如何做好閱讀教學(xué)的問題設(shè)計(jì)： 我的誤區(qū)： 首先，質(zhì)量上，多而不精，一問一答多，能力訓(xùn)練目的不明確，有時(shí)甚至是無效設(shè)問。問題設(shè)計(jì)涉及文章的主旨、推斷、脈絡(luò)、目的的比較少，忽視了培養(yǎng)學(xué)生積極主動(dòng)思維以及深層次理解作者意圖和文章主題思想的能力?！ ∑浯危问缴?，單調(diào)，總是采用T/F問題或Yes/No問題,容易讓學(xué)生的視覺和聽覺常時(shí)間處于疲勞狀態(tài)，嚴(yán)重抑制了學(xué)生的思維活動(dòng)?！ ∽詈?，參與度上，尖子生回答多，中下游生回答少，這樣容易讓一部分中下等生游離于課堂之外，思維長(zhǎng)期處于癱瘓狀態(tài)，不能很好地提
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