提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究-資料下載頁
2025-04-24 22:26本頁面
【正文】 解、講中考命題走向與答題要求。C、第三階段（2013年4月2013年5月）總結(jié)階段整合課題研究，匯編優(yōu)秀復(fù)習(xí)的形式、內(nèi)容、實(shí)施措施等研究成果，匯編優(yōu)秀研究案例，匯編教師論文和學(xué)生學(xué)習(xí)成果。四、研究結(jié)果與成效探索出一套在倡導(dǎo)素質(zhì)教育環(huán)境中，新課改理念要求下符合我校學(xué)生實(shí)際的有效中考復(fù)習(xí)的新模式。（1）課前要有充足的準(zhǔn)備。要將中考的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)爛熟于心，做到有的放矢，不浪費(fèi)學(xué)生教師精力。（2）關(guān)注學(xué)生差異，復(fù)習(xí)必須要有分層、盡量做到因材施教。優(yōu)等生講題，中等生實(shí)驗(yàn)操作，后進(jìn)生進(jìn)行批改聽寫。做到全面提高學(xué)生素質(zhì)。（3）以減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為出發(fā)點(diǎn)，作業(yè)布置要適量，作業(yè)內(nèi)容要精選。鼓勵(lì)老師自編錯(cuò)題集、精選題集，讓學(xué)生精煉、樂寫。所以留作業(yè)就必須考慮量和難度兩方面的適度，根據(jù)不同的學(xué)生，不同的講授內(nèi)容設(shè)計(jì)不同的題型，作業(yè)的布置不僅僅指作業(yè)的下達(dá)。而是在布置量的同時(shí)要對(duì)作業(yè)提出明確的要求，要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作業(yè)的步驟和方法，要督促學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)后作業(yè)、獨(dú)立思考完成、自我檢查等良好的作業(yè)習(xí)慣。（4）豐富的反饋形式，評(píng)語多樣化，最大限度的鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。包括作業(yè)批改、隨堂小測(cè)、課前展示、課堂提問等多種形式。由于化學(xué)復(fù)習(xí)課形式多樣，內(nèi)容豐富，貼近學(xué)生的生活實(shí)踐，分層的操作對(duì)于不同的學(xué)生來說難以程度適中，最重要的是由于所進(jìn)行的內(nèi)容都是老師們精選的，因此逃脫了“題?！钡膶W(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)更有信心，覺得寫作業(yè)更有樂趣，更有成就感。這種輕松快樂的情緒會(huì)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，尤其是科研能力的提高。在課題研究中，參加老師積極學(xué)習(xí)相關(guān)理論，共同進(jìn)行調(diào)查研究，實(shí)踐探索。這種合作互助，學(xué)習(xí)與反思的研究氛圍，使老師們成長的很快。五、存在問題及改進(jìn)，所涉及的范圍比較廣，但是現(xiàn)階段還只是經(jīng)驗(yàn)的積累與總結(jié)，還沒有上升到達(dá)到推廣實(shí)施的高度。而且研究的內(nèi)容不可能面面俱到，在很多方面都有待于繼續(xù)進(jìn)行更深的研究。，有待今后繼續(xù)進(jìn)行研究。理論指導(dǎo)實(shí)踐，老師們只有更好更及時(shí)的學(xué)習(xí)到更新更先進(jìn)的教學(xué)理論才能更好的更科學(xué)的開展教研工作。參考文獻(xiàn)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，北京師范大學(xué)出版社1.《化學(xué)教學(xué)論》 劉知新高等教育出版社2.《新基礎(chǔ)教育》 吳亞萍 吳玉如3.《課堂提問的藝術(shù)》Marylou Dantonio＆Paul 著4.《對(duì)策與建議》 朱小蔓教育科學(xué)出版社
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