提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究-wenkub
2023-05-09 22:26:30 本頁(yè)面
【正文】 發(fā)展是指學(xué)生的“知識(shí)、技能，過程、方法與情感、態(tài)度、價(jià)值觀”三維目標(biāo)的協(xié)調(diào)發(fā)展?？倧?fù)習(xí)階段正是站在新的高度上對(duì)學(xué)過的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)梳理、深化認(rèn)識(shí)、綜合運(yùn)用，并在復(fù)習(xí)中形成技能，掌握策略的階段。復(fù)習(xí)課與授新課相比，失去了上新課的新鮮感，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)興趣。結(jié)題報(bào)告一、課題背景及界定教育分類：《提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究》結(jié)題報(bào)告小課題立項(xiàng)號(hào)2012XKTZXHX031課題名稱提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)有效性的策略研究負(fù)責(zé)人王蕊所在單位西安市第七十中學(xué)結(jié)題報(bào)告關(guān)鍵詞初中化學(xué)復(fù)習(xí)針對(duì)初中階段化學(xué)復(fù)習(xí)課難上，復(fù)習(xí)效果不理想的問題，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，以學(xué)生為主體，來研究如何提高初中化學(xué)復(fù)習(xí)的有效性。學(xué)生忙著做題，教師忙著講題，效果卻往往不盡人意，這是每個(gè)化學(xué)教師都關(guān)心的問題。因此，總復(fù)習(xí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成至關(guān)重要。因此能否使學(xué)生有進(jìn)步，有發(fā)展是衡量教學(xué)是否有效的根本標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為這四重很是貼切實(shí)際的，教學(xué)重基礎(chǔ)，復(fù)習(xí)還要重基礎(chǔ)，這是無可厚非的。編寫中考復(fù)習(xí)資料《領(lǐng)跑中考》本人收集相關(guān)中考復(fù)習(xí)的學(xué)術(shù)材料，采集國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外、同行的中考復(fù)習(xí)情況和方法；然后變換了以往中考復(fù)習(xí)的模式。并從“教學(xué)設(shè)計(jì)”入手，進(jìn)行研究：將“第二課堂”與“第一課堂”連接起來，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋質(zhì)量；將“潛在教學(xué)”與“知識(shí)傳授”結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提高；調(diào)動(dòng)學(xué)生的多元智能，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，探索提高學(xué)習(xí)效率的有效方法；將“新課改”以“學(xué)生為中心”的教育理念進(jìn)一步融入教學(xué)，真正使學(xué)生“以學(xué)為樂”，“獲益匪淺”，提高學(xué)習(xí)興趣；幫助督促學(xué)生自覺學(xué)習(xí)；促使學(xué)生學(xué)會(huì)利用現(xiàn)代化技術(shù)手段學(xué)習(xí)，開闊學(xué)生視野；為學(xué)生終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)并取得事半功倍的教學(xué)效果。（二）通過研究學(xué)生的學(xué)力、學(xué)法，從而得出怎樣分層設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)才是最有效的。研究過程：（1）準(zhǔn)備與啟動(dòng)階段（2012年9月2012年10月）貴校何時(shí)開始進(jìn)行中考化學(xué)復(fù)習(xí)？您是否關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)？會(huì)如何做出調(diào)整？1112月統(tǒng)稿、審查、糾錯(cuò)、 相互討論、校對(duì)所編內(nèi)容；12月利用假期將信息進(jìn)行分類匯總與數(shù)據(jù)分析。教師通常都很關(guān)注學(xué)生的狀態(tài)，在復(fù)習(xí)過程中，學(xué)生經(jīng)過半年多的新授課學(xué)習(xí)，已初步掌握了一些化學(xué)基本概念，基本原理，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)對(duì)于大部分重復(fù)的內(nèi)容就明顯缺乏耐心和積極性。1月份進(jìn)行階段小結(jié)，研討、反思；2月份自查編寫內(nèi)容；3月完成總復(fù)習(xí)書《領(lǐng)跑中考》的編寫和出版；4月份在各班展開試點(diǎn)教學(xué)模式，廣泛聽取學(xué)生、備課組老師的意見和專
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