優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)提高初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性的研究(參考版)
2025-04-07 03:21本頁面
【正文】 總之，我相信通過優(yōu)化初中數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)，數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性將大大提高，將不再是學(xué)生的負(fù)擔(dān)，學(xué)生做作業(yè)的積極性將會(huì)大大提高，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也將會(huì)不斷提高，學(xué)校能培養(yǎng)出更多會(huì)思考的、具有創(chuàng)新型的人才。隨著課程改革的逐漸深入，“優(yōu)化數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計(jì)”將會(huì)被越來越多的運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐中。這直接關(guān)系到學(xué)生作業(yè)的積極性。，怎樣的作業(yè)才更高效。七、問題與設(shè)想在研究過程中，我也遇到了一些需要繼續(xù)研究的問題：。通過鍛煉，我編寫有效作業(yè)的能力大大提高，并形成了自己的經(jīng)驗(yàn)。幾次課都獲得一致好評。本課題實(shí)施中后期，我所在的預(yù)備年級學(xué)習(xí)成績也有了很大進(jìn)步,下表是預(yù)備年級學(xué)生上學(xué)期幾次測試成績一覽表:平均成績優(yōu)秀率合格率進(jìn)校區(qū)統(tǒng)考%%9月月考%%期中考試%%12月月考33%%期末考試%%（三）調(diào)動(dòng)了學(xué)生做作業(yè)的積極性，提高了學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣 由于作業(yè)的有效性提高，減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)，學(xué)生做作業(yè)的度也認(rèn)真多了，積極性提高了，由于作業(yè)評價(jià)的詳細(xì)到位、及時(shí)，學(xué)生作業(yè)中弄虛作假的現(xiàn)象減少很多，作業(yè)的正確率提高了，學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成了良性循環(huán)。（二） 通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，進(jìn)一步促進(jìn)了教學(xué)，學(xué)生的進(jìn)步十分明顯通過優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，學(xué)生受益匪淺，我所任教的初三年級（2）班盡管學(xué)生學(xué)習(xí)能力較差，其他學(xué)科成績不理想，但數(shù)學(xué)學(xué)科初中四年一直保持平行班級中第一、二名、合格率幾乎100%、優(yōu)秀率也名列前茅的優(yōu)異成績，更關(guān)鍵是學(xué)生樹立了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，養(yǎng)成了樂學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。②專題訓(xùn)練形式 適宜于階段復(fù)習(xí)時(shí)，這種作業(yè)要安排在教師的專題復(fù)習(xí)課之后，對幫助學(xué)生鞏固重點(diǎn)、難點(diǎn)效果明顯。作業(yè)形式要根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，進(jìn)行合理安排。不管是哪一層次的學(xué)生，只要他完成該完成的作業(yè)，都給予肯定，尤其是表揚(yáng)那些敢于挑戰(zhàn)高一層次作業(yè)的同學(xué)。B 中難度題，要求中等及中等偏上的同學(xué)做。無論是布置作業(yè)還是作業(yè)評價(jià)都應(yīng)體現(xiàn)層次性。村長囑咐：香蕉3元一斤，蘋果4元一斤，你花的錢總數(shù)不能超過26元哦。如學(xué)習(xí)不等式組的應(yīng)用時(shí)舉例：懶羊羊準(zhǔn)備去水果店買水果，準(zhǔn)備買一些香蕉和2斤蘋果。例如：六年級上剛學(xué)習(xí)百分率的應(yīng)用：存款問題時(shí)，可以先布置預(yù)習(xí)作業(yè)，讓學(xué)生回家去了解家里的存款情況，去銀行了解存款方式、相應(yīng)利率、計(jì)算利息方法等，課后可以讓學(xué)生模擬銀行進(jìn)行模擬儲(chǔ)蓄活動(dòng)，還可以請有能力的家長給同學(xué)開設(shè)講座，講授銀行儲(chǔ)蓄的有關(guān)知識(shí)。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)的深入人心和新課程理念的實(shí)施，數(shù)學(xué)作業(yè)也可以不再枯燥乏味，我們有許多可做的：一方面可以將很多現(xiàn)實(shí)生活的題材引人課堂，作為引人新知的情景或同學(xué)們要解決的實(shí)際問題。學(xué)生每上一節(jié)課就只做相應(yīng)題，對照例題，有據(jù)可依，列一元一次方程解應(yīng)用題就勢如破竹、輕而易舉。教參上安排了兩課時(shí)共4道例題，實(shí)際教學(xué)時(shí)我們把它劃分為3課時(shí)：第一課時(shí)講書上49頁例1，再補(bǔ)充已知分量之間的倍份或和差關(guān)系以及總量，求分量的例題，第二課時(shí)講書上50頁例2（盈虧問題）、例3（存款問題），第三課時(shí)講書上51頁例4環(huán)形跑道上行程問題，再補(bǔ)充直跑道上的行程問題（相遇、追及問題）。六、初步成效（一）初步探索得出初中數(shù)學(xué)作業(yè)有效的標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)要有效必須具備如下幾個(gè)特點(diǎn)： 作業(yè)要有針對性不是一句口號(hào)，要做到這一點(diǎn)我認(rèn)為教師要下苦功，要持之以恒，不是說一節(jié)公開課的作業(yè)有針對性或是某幾天的作業(yè)有針對性就能解決問題的，而是指每一天，從上新課到復(fù)習(xí)課都要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，作業(yè)要緊密結(jié)合課堂內(nèi)容和生活實(shí)際。④及時(shí)反饋、合理評價(jià)學(xué)生作業(yè)。 ②不拖堂，不占用全體學(xué)生課余時(shí)間，留給學(xué)生充裕的思考時(shí)間。（3）.確定學(xué)生作業(yè)有效落實(shí)的措施：①上好每一堂課，確保課堂練習(xí)的有效落實(shí)課堂練習(xí)的有效落實(shí)還得靠課堂，因此，上好每堂課是關(guān)鍵。這樣每一層次的學(xué)生都保持著學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心和興趣，學(xué)力也得到了一定發(fā)展。首先，我們備課組對于教材和練習(xí)冊上課后習(xí)題精心挑選，只選擇與課堂例題有緊密聯(lián)系的練習(xí)題當(dāng)作業(yè)，而對學(xué)生鞏固新知、提升能力無幫助作用的題目盡量刪除，有時(shí)還適當(dāng)補(bǔ)充與課堂例題配套的練習(xí)題作為作業(yè)。我們備課組幾位教師在教學(xué)時(shí)堅(jiān)持一人主備，多人補(bǔ)充的做法，幾乎做到節(jié)節(jié)課討論，精心備課，精選例題和課堂練習(xí)，取得了事半功倍的效果。例1（即書上原題）：小麗計(jì)劃三天看完一本書，第一天看了全書的，第二天看了全書的 .第三天小麗應(yīng)看完全書的幾分之幾？我們在教學(xué)時(shí)補(bǔ)充了幾個(gè)變式練習(xí)：，第一天看了全書的，第二天看了全書的,小麗第一天、第二天各看了幾頁？ 變式二 小麗計(jì)劃三天看完一本書 ，第一天看了全書的 ，？，第一天看了全書的，第二天看了全書的 .若小麗前兩天共
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