【導(dǎo)讀】護(hù)理專業(yè)已有53年的辦學(xué)歷史，前身是隨州衛(wèi)校護(hù)理專業(yè)。本專業(yè)現(xiàn)有專業(yè)教師117名，其中高。生學(xué)歷7人，占青年教師總數(shù)的%。全日制在校生2217人。校外實(shí)習(xí)基地29家，產(chǎn)學(xué)合作單位10家，訂單培養(yǎng)單位5. 被評為湖北省楚天技能名師教學(xué)崗位?！盎A(chǔ)護(hù)理技術(shù)”、“社區(qū)。心被評為院級示范實(shí)訓(xùn)基地。學(xué)院堅(jiān)持“校企深度融合、產(chǎn)學(xué)有機(jī)結(jié)合”的專業(yè)建設(shè)思路，3·1·1·1”的人才培養(yǎng)模式。個“1”指臨床實(shí)習(xí)、方向選擇、職前培訓(xùn)和畢業(yè)設(shè)計(jì)。養(yǎng)滿足社會需求的高素質(zhì)技能型護(hù)理人才。教材10部，省級高職高專教材24部，校本教材3部。2020年與隨州市疾病預(yù)防控制中心合作開展科研。三等獎；戴波老師獲湖北省高等職業(yè)院?！罢f課”競賽三等獎；馮麗和解紅老師在學(xué)院“說課”比賽中分別榮獲一等獎和三等獎；每年與隨州市衛(wèi)生局聯(lián)系召開臨床教學(xué)。就業(yè)率連年超過92%，就業(yè)質(zhì)量不斷提高。廣泛開展社會培訓(xùn)，服務(wù)區(qū)域經(jīng)

　　

【正文】 隊(duì)建設(shè) 按照“雙方聯(lián)動、雙崗交替、雙向培養(yǎng)”的原則，以工作崗位實(shí)際需求為依據(jù)，以專任教師和兼職教師為主體，醫(yī)教深度融合，專兼緊密結(jié)合，改革管理體制，構(gòu)建合格的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。一是改革教師聘任制度，新增專業(yè)教師必須具有 2 年以上行業(yè)企業(yè)工作經(jīng)歷。教師上崗不但要有教師資格證，還必須通過專業(yè)技能培訓(xùn)考試，獲得職業(yè)資格證書及專業(yè)技能相關(guān)職稱；二是加強(qiáng)專任教師的臨床實(shí)踐能力的培養(yǎng)，依托校院合作單 位、附屬醫(yī)院和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心，實(shí)行專業(yè)教師定期輪崗制度，青年教師必須獲34 得護(hù)士執(zhí)業(yè)資格證或醫(yī)師執(zhí)業(yè)資格證，實(shí)行持證上崗；三是加強(qiáng)兼職教師教育教學(xué)能力的培養(yǎng)，引進(jìn)來自社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心和臨床工作第一線的護(hù)理專家和相關(guān)技術(shù)人員，通過教育技術(shù)培訓(xùn)使他們獲得教師資格證書。校院合作建立兩用型專任教師庫和兼職教師庫，形成服務(wù)學(xué)校和企業(yè)的雙向服務(wù)體系，確保專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中“雙師”素質(zhì)教師比例達(dá) 85%以上（見圖 10）。 圖 10 “專兼結(jié)合”雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)示意圖 （ 2）具有“決策力、執(zhí)行力、創(chuàng)新力”的管理團(tuán)隊(duì)建設(shè) 由醫(yī)護(hù)學(xué)院與行業(yè)（社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心、臨床醫(yī)院、福利院等）雙方合作，以培養(yǎng)醫(yī)護(hù)學(xué)院院長的戰(zhàn)略思維和科學(xué)決策能力為核心，以培養(yǎng)教學(xué)副院長的教學(xué)管理能力和組織協(xié)調(diào)能力為重點(diǎn)，以培養(yǎng)專業(yè)帶頭人的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)能力和教研教改能力為根本，以培養(yǎng)教研室主任的教育教學(xué)組織能力和科研能力為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)行力、凝聚力、創(chuàng)新力為靈魂，校院結(jié)合打造一支富有創(chuàng)新精神、善于溝通協(xié)調(diào)、凝聚力強(qiáng)的護(hù)理專業(yè)管理學(xué)校 行業(yè) 校院共建 兩用型 專任教師庫 兩用型 兼職教師庫 校企共用 頂崗掛職 應(yīng)用性研究 臨床指導(dǎo) 課程設(shè)計(jì) 準(zhǔn)崗實(shí)習(xí) 實(shí)驗(yàn)教學(xué) 技能訓(xùn)練 畢業(yè)設(shè)計(jì) 社會實(shí)踐 雙 向 服 務(wù) 服 務(wù) 企 業(yè) 服 務(wù) 學(xué) 校 培訓(xùn)實(shí)踐能力 培訓(xùn)教育教學(xué)能力 35 隊(duì)伍（見 圖 11）。 圖 11 護(hù)理專業(yè)管理團(tuán)隊(duì)組成圖 ①引入市場競爭機(jī)制，打造一流管理隊(duì)伍 在管理隊(duì)伍的構(gòu)建上，充分引入市場競爭機(jī)制，實(shí)行競爭上崗，一是每兩年舉行一次競聘上崗，讓德才兼?zhèn)?、富于?chuàng)新精神、善于管理的教學(xué)人員進(jìn)入領(lǐng)導(dǎo)崗位；二是進(jìn)入管理崗位的成員，每年述職一次，接受群眾監(jiān)督，進(jìn)行群眾評議，實(shí)行末位淘汰；三是將管理人員個人績效與評先、評優(yōu)、晉級和崗位津貼緊密掛鉤，增加管理人員的危機(jī)感和緊迫感，增強(qiáng)其競爭進(jìn)取意識，以改進(jìn)工作作風(fēng)，提高工作效率。 ②建 立健全責(zé)任制度，明確成員工作職責(zé) 制定和完善《醫(yī)護(hù)學(xué)院院長工作責(zé)任制度》、《專業(yè)帶頭人工作責(zé)任制度》、《教研室主任工作責(zé)任制度》等，以明確各管理人員的職責(zé)，按照有權(quán)有責(zé)、權(quán)責(zé)統(tǒng)一的要求，建立健全崗位工作責(zé)任制，使每一個崗位、每一種職能、每一項(xiàng)任務(wù)、每一項(xiàng)醫(yī)護(hù)學(xué)院 行業(yè)/企業(yè) 醫(yī)護(hù)學(xué)院院長 黨 總支書記 醫(yī)護(hù)學(xué)院副院長 專業(yè)帶頭人 護(hù)理行業(yè)專家 技術(shù)骨干 決策力 執(zhí)行力 創(chuàng)新力 教師、學(xué)生 36 工作都落實(shí)到人，責(zé)任明確。在此基礎(chǔ)上，按照獎優(yōu)、罰劣的原則，堅(jiān)持賞罰分明。 ③提高管理隊(duì)伍的執(zhí)行力、決策力和創(chuàng)新力 第一，營造全員參與、民主管理的良好氛圍。在專業(yè)建設(shè)管理過程中，充分發(fā)揮各管理成員的積極性和主動性，形成適 合護(hù)理專業(yè)特點(diǎn)與發(fā)展的管理文化，為護(hù)理專業(yè)建設(shè)與管理創(chuàng)造一個和諧的內(nèi)部環(huán)境，發(fā)揮管理團(tuán)隊(duì)的整體效應(yīng)。 第二，建立、健全各項(xiàng)管理規(guī)章制度，并嚴(yán)格貫徹執(zhí)行，在領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)中，對每名成員的工作職責(zé)、工作權(quán)限、工作目標(biāo)等進(jìn)行詳細(xì)規(guī)定，并建立相應(yīng)的績效考核制度，以此激勵管理隊(duì)伍的執(zhí)行力、凝聚力和創(chuàng)新力。 第三 ，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念，提高素質(zhì)，培養(yǎng)管理隊(duì)伍的創(chuàng)新思維，提升管理隊(duì)伍的執(zhí)行力、凝聚力和創(chuàng)新力。 （ 3）教學(xué)、科研、服務(wù)能力兼?zhèn)涞募夹g(shù)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 充分利用現(xiàn)有社會資源，由專業(yè)帶頭人牽頭，組織各教研室主任、骨干教師、臨 床專家建立一支教學(xué)、科研、服務(wù)能力兼?zhèn)涞募夹g(shù)團(tuán)隊(duì)，發(fā)動和選取一批精煉能干的專業(yè)教師組成社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)，確定社會服務(wù)團(tuán)隊(duì)及其責(zé)任教授候選人，不斷培養(yǎng)和引進(jìn)骨干、青年教師，優(yōu)化團(tuán)隊(duì)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。在社會服務(wù)方面重點(diǎn)承擔(dān)和完成公益性和服務(wù)性工作，形成“依托行業(yè)辦專業(yè)，辦好專業(yè)促行業(yè)”的良性格局。建立和完善科技術(shù)團(tuán)隊(duì)的管理和考核工作，加強(qiáng)技術(shù)團(tuán)隊(duì)的服務(wù)意識和能力。 經(jīng)費(fèi)預(yù)算 37 2020 年護(hù)理專業(yè)教師隊(duì)伍達(dá)到 125 人，其中專任教師 56 人，兼職教師 67 人，將其打造成省級 教學(xué)團(tuán)隊(duì)（師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃見表 14）。 表 14 師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃及經(jīng)費(fèi)預(yù)算 建設(shè)內(nèi)容 分年度培養(yǎng)人數(shù) 分年度建設(shè)經(jīng)費(fèi)（萬元 /年） 2020 2020 合計(jì) 2020 2020 合計(jì) 專業(yè)帶頭人 1 1 1 6 6 12 骨干教師 4 4 8 8 8 16 兼職教師 4 4 8 5 5 10 “雙師”素質(zhì)教師 9 9 18 9 9 18 合計(jì) 28 28 56 （四）服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)，建好校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，用好校外實(shí)習(xí)基地 建設(shè)內(nèi)容 （ 1）校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地（護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心和附屬醫(yī)院）建設(shè) 將校內(nèi)現(xiàn)有資源優(yōu)化整合，加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)，營造職業(yè)氛圍，健全運(yùn) 行管理制度，添置儀器設(shè)備，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教學(xué)環(huán)境與醫(yī)院職業(yè)環(huán)境高度統(tǒng)一，成為集教學(xué)、培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)于一體的多功能護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心。為學(xué)生提供一個完全仿真的實(shí)訓(xùn)環(huán)境，真正讓學(xué)生在學(xué)中做，做中學(xué)，同時發(fā)揮社會服務(wù)功能，開展執(zhí)業(yè)護(hù)士證考前培訓(xùn)、健康咨詢及體檢、老年護(hù)理、急救護(hù)理培訓(xùn)等服務(wù)，使之成為滿足學(xué)生實(shí)訓(xùn)及區(qū)域內(nèi)在職護(hù)理人員技能培訓(xùn)的省級護(hù)理職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地。 38 ① 整體布局和環(huán)境建設(shè)：實(shí)訓(xùn)基地的布局參照醫(yī)院病區(qū)設(shè)置，內(nèi)設(shè)護(hù)士站、病房、重癥監(jiān)護(hù)室、健康評估室等，完善各功能區(qū)的設(shè)備配置。 依據(jù)社區(qū) 護(hù)理崗位 能力 需求，建立校內(nèi)社區(qū)衛(wèi)生實(shí)訓(xùn)室，主要包括康復(fù)護(hù)理實(shí)訓(xùn)室和健康教育實(shí)訓(xùn)室，購置相應(yīng)的儀器設(shè)備。 建立現(xiàn)代化醫(yī)院管理系統(tǒng)模擬訓(xùn)練室，培養(yǎng)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)處理醫(yī)囑和書寫護(hù)理病歷的能力。在制定并完善各種規(guī)章制度和操作流程基礎(chǔ)上，營造護(hù)理職業(yè)文化氛圍。 ② 設(shè)備添置：按完成護(hù)理工作任務(wù)所需，對基礎(chǔ)護(hù)理、臨床護(hù)理、急救護(hù)理、社區(qū)護(hù)理等 4 個實(shí)訓(xùn)區(qū)進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，添置相關(guān)設(shè)備以增強(qiáng)實(shí)訓(xùn)功能，同時根據(jù)需要配備多媒體設(shè)備、觸控顯示設(shè)備，用于實(shí)訓(xùn)前的示教，便于學(xué)生的反復(fù)觀摩、自主訓(xùn)練。 ③ 附屬醫(yī)院建設(shè)：本著資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、互利互助、共同發(fā)展的原則，建設(shè)附屬醫(yī)院，為學(xué)生臨床見習(xí)、實(shí)習(xí)及專業(yè)教師的頂崗實(shí)踐提供條件。 ④ 實(shí)訓(xùn)基地管理：在建立健全實(shí)訓(xùn)管理制度、指導(dǎo)教師值班制度的基礎(chǔ)上，構(gòu)建師生共同參與的開放式管理模式。實(shí)訓(xùn)基地對學(xué)生實(shí)施全天侯開放，使學(xué)生在課余時間也可以根據(jù)各自的學(xué)習(xí)進(jìn)度及技能掌握情況，自主選擇實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，及時進(jìn)行實(shí)踐技能的強(qiáng)化訓(xùn)練。 護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心建設(shè)規(guī)劃見表 15。 39 表 15 護(hù)理實(shí)訓(xùn)中心 建設(shè)規(guī)劃 實(shí)訓(xùn)區(qū) 實(shí)訓(xùn)室 建設(shè)內(nèi)容 預(yù)期效果 2020 年 2020 年 基礎(chǔ)護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū) 1．護(hù)理基本技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ：病房呼叫系統(tǒng)、全功能護(hù)理人等；多功能護(hù)理床、多功能治療車。 ：開放式護(hù)理輔助教學(xué)系統(tǒng)。 1．新建軟件設(shè)施：護(hù)理基本技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 。 90 ㎡ /個實(shí)訓(xùn)室 4 個。 ： 每年完成 1000 名三十二項(xiàng)護(hù)理基本技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)。 ： 為 600 名臨床護(hù)理專業(yè)人員在職培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練 能示教室 新建 40 ㎡多功能示教 室 4 個。 新建 40 ㎡多功能示教室 6 個。 :各種護(hù)理理論 實(shí)訓(xùn)一體化教學(xué)。 臨床護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū) 護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ：氣胸處理模型、脊椎穿刺模型、各種穿刺包、中心靜脈插管模型。 30%技術(shù)含量高的設(shè)備。 2．完善軟件設(shè)施：內(nèi)科疾病護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 ：內(nèi)科疾病護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包；開放式內(nèi)科護(hù)理技術(shù)輔助教學(xué)系統(tǒng)。 ： ECS 高級綜合模擬人 2 個。 ： 20 項(xiàng)內(nèi)科疾病護(hù)理配合的操作技能訓(xùn)練。 ： 為臨床護(hù)理專業(yè)人員在 職培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 評估實(shí)訓(xùn)室 ：心電圖機(jī) 8 臺、電子血壓計(jì)10 臺。 ：完善內(nèi)科疾病護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 完善軟件設(shè)施： 20 臺電腦連接的大型電子模擬仿真系統(tǒng)、心電圖機(jī) 2 臺、電子血壓計(jì) 4 臺、開發(fā)心肺腹部評估軟件。更新健康評估技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包電子軟件升級、開發(fā)心肺腹部評估軟件。 ：完成體檢、特殊檢查、健康問題信息采集。 ： 為臨床護(hù)理專業(yè)人員在職培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練 護(hù)理常規(guī)技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ：換藥臺、換藥床 、外科多技能訓(xùn)練模型組合、全功能創(chuàng)傷護(hù)理模型人、外科縫合包扎展示模型等。 ：建立外科護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 ：新建開放式外科輔助教學(xué)系統(tǒng)。 ：更新外科護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 ：掌握 18 項(xiàng)常見外科操作技能訓(xùn)練。 ：為臨床外科護(hù)理專業(yè)在職人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 40 室護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ：手術(shù)床，甲、乙、丙種手術(shù)器械包，常用手術(shù)器械及器械柜并按標(biāo)準(zhǔn)配置。側(cè)面操縱綜合手術(shù)床。 ：完善手術(shù)室護(hù)理技 術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 新建軟件設(shè)施：建立手術(shù)室護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 ：掌握手術(shù)室常用護(hù)理操作技能訓(xùn)練。 ：為臨床外科護(hù)理在職人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 常規(guī)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ：高級分娩與母子急救模型 4 臺、會陰護(hù)理模型、高級分娩與母子急救模型 2 臺。 ：胎心監(jiān)護(hù)儀、建立婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 100 ㎡ /個婦產(chǎn)科實(shí)訓(xùn)室 2 個。 ：建立婦產(chǎn)科護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)資源包。 ： 20 項(xiàng)產(chǎn)科常規(guī)護(hù)理技術(shù) ： 為臨床婦幼衛(wèi)生專業(yè)人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 ： 為鄉(xiāng)鎮(zhèn)婦幼衛(wèi)生保健提供有賞服務(wù)。 兒護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 完善硬件設(shè)施：高級綜合新生兒模擬人 3 個。新生兒搶救車、嬰兒培養(yǎng)箱。美國進(jìn)口的 ECS 高級綜合新生兒模擬人 1 個、智能化整體護(hù)理模擬人 1 個。 ：電子軟件升級、開發(fā)模擬軟件、新生兒護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 ： 20 項(xiàng)新生兒常規(guī)護(hù)理技術(shù) ：為臨床婦幼保健、鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生專業(yè)人員培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能暖箱使用。 急救護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū) 護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 ： CPR 全功能急救人 5 個、高級氣管插管模型、氣道開放環(huán)甲膜穿刺模型等。 、開發(fā)模擬軟件等應(yīng)用系統(tǒng)等。 新建軟件設(shè)施：急救護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 : 16 項(xiàng)急救護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 ：為臨床護(hù)理專業(yè)人員在職急救護(hù)理培訓(xùn)提供各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)化技能訓(xùn)練。 癥護(hù)理（ ICU護(hù)理）實(shí)訓(xùn)室 完善硬件設(shè)施：中心供氧系統(tǒng)、模擬空氣凈化系統(tǒng)等。中心監(jiān)護(hù)儀 1 臺、床邊監(jiān)護(hù)儀 1 臺、全功能呼吸機(jī) 1 臺、除顫儀 1 臺、氣管插管吸痰 3 臺、全自動洗胃機(jī) 4 臺。 新建軟件設(shè)施：急救護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。電子軟件升級、開發(fā)模擬 軟件。 : ICU 護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 ： ICU 護(hù)理培訓(xùn)。 社區(qū)護(hù)理實(shí)訓(xùn)區(qū) 護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)室 完善硬件設(shè)施：多功能病床、呼吸功能測定儀、血糖測量儀、日常生活能力量表（ ADL)簡易智力量表（ MMSE)等。 ：老年護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 ：長谷川癡呆量表（ HDS)、漢密爾頓焦慮量表（ HAMA)和抑郁量表（ HAMD)等。 :掌握 16 項(xiàng)老年護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)。 ：老年護(hù)理、家庭護(hù)理員培訓(xùn)。 ：為社區(qū)人們提供家庭護(hù)理、老年護(hù)理技術(shù)、臨終關(guān)懷護(hù)理技術(shù) 護(hù)理實(shí)訓(xùn)室 完善硬件設(shè)施：康復(fù)器、作業(yè)綜合訓(xùn)練車、電療設(shè)備、康復(fù)功能評價設(shè)備、運(yùn)動器全套設(shè)施。 ：多功能康復(fù)訓(xùn)練系統(tǒng) ：康復(fù)護(hù)理技術(shù)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)包。 : 掌握 20 項(xiàng)康復(fù)護(hù)理技術(shù)實(shí)訓(xùn)及康復(fù)功能的評價。 ：為社區(qū)人們提供康復(fù)護(hù)理技術(shù) 41 通過 2 年努力，使校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為：護(hù)理專業(yè) （群） 技能教學(xué)場所：現(xiàn)代化設(shè)備和數(shù)字化信息系統(tǒng)為學(xué)生搭建良好的學(xué)習(xí)平臺，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)和動手能力；區(qū)域護(hù)理技能培訓(xùn)考核基地：開展本地區(qū)護(hù)理人員中短期新技術(shù)培訓(xùn)和特殊行業(yè)人員急救 技術(shù)培訓(xùn)。還將承擔(dān)中高級護(hù)理員、婦幼保健員、營養(yǎng)師的培訓(xùn)與鑒定工作，以及衛(wèi)生專業(yè)技術(shù)人員執(zhí)業(yè)資格培訓(xùn)與考核工作；護(hù)理技術(shù)革新平臺：模擬化的實(shí)踐教學(xué)條件和信息技術(shù)優(yōu)勢，既能促進(jìn)教師的教科研工作、開發(fā)學(xué)生的科研潛能，又能為本院與社會合作完成科研與技術(shù)革新提供良好平臺。 （ 2）校外實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè) ① 加強(qiáng)與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)深度融合、資源共享。加大與鄂西圈內(nèi)相關(guān)行業(yè)的聯(lián)系，完善校外實(shí)訓(xùn)基地的管理制度及考核標(biāo)準(zhǔn)，達(dá)到“規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化”。雙方共同制定實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)計(jì)劃，共同帶教，共同監(jiān) 控，共同評價，共同考核。