幼兒園小班數(shù)學教案配對及教學反思[共五篇]-資料下載頁
2025-03-17 13:34本頁面
【導讀】小班數(shù)學教案《配對》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，“一雙”、“一對”的概念。，將相同的東西配對。，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。，2只眼睛可以說是一對眼睛。提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼。兒的自主探究能力。指二次創(chuàng)作和同人志中的角色之間的戀愛關系。×▲▲(角色名)來表示。布袋內的積木要特征比較明顯，便于幼兒配對。首先將8個娃娃玩具排成一行。1只貓或減少1個娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說再見。啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個，蘋果少1個。用什么辦法使娃娃和蘋
【正文】 或鞋?。┑男螤钍莾深^大中間向里邊凹，但它的朝向是相反的。 教師小結：兩只大小相同，顏色一樣，款式一樣，鞋底的花紋和形狀也相同，但朝向相反的鞋子，我們叫它一雙鞋。 （三）鞋子配對 （出示鞋架和隨處亂放的鞋子），師：娃娃家的寶寶經常把鞋子亂丟亂放，害得媽媽找也找不到，還常常把鞋子穿錯。聽說我們小朋友很聰明，能夠把鞋子一雙一雙的整理好，他們家的媽媽想請我們小朋友幫忙整理一下，好嗎？可是怎樣的兩只鞋子才算一雙呢？ 師：我們腳上穿的鞋子的款式、顏色和大小都是一樣的，請你也按照鞋子的大小、顏色、款式、鞋底的花紋和形狀以及朝向等特點，把這些鞋子一雙一雙的配配好，再把它們擺放在座位前。 幼兒分散收拾，將找到的兩只鞋子擺放在身邊，并自由說說為什么要將這兩只鞋子放在一起。 師：我們?yōu)槭裁匆堰@兩只鞋子放在一起呢？（重點引導幼兒從鞋子的大小、顏色和款式來講述） 師：把兩只長得一樣的鞋子并在一起反過來朝上看看它鞋底有什么不同（引導幼兒觀察鞋底的形狀和花紋） 幼兒觀察得出：兩只鞋底的花紋是一模一樣的，形狀也都是兩頭大中間向里凹，并且所朝的方向是相反的。 教師小結：外形一樣、顏色一樣、大小一樣、鞋底的形狀和花紋也一樣，凹型所朝的方向不一樣的兩鞋子叫一雙，所以要放在一起。 幼兒相互檢查、驗證，并把找對的鞋子放到鞋架上。 （四）養(yǎng)成整理鞋子的好習慣 師：我們的小朋 友真是太棒了，把娃娃家的鞋子一雙一雙的擺放整齊，這下娃娃的爸爸、媽媽和寶寶要穿鞋就很方便，也不會穿錯了，看上去也很漂亮。 平時，我們回家換下來的鞋子也要一雙一雙的放整齊，下次穿的時候會又方便又快，而且，看上去也舒服。 教學反思： 幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調，容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設了一個可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動，達到了主題總目標預設的要求。 本文擴展閱讀：鞋子，穿在腳上防止腳受到傷害的一種物品，在人類文明史前期多為草鞋、布鞋，如今以皮鞋、運動鞋、休閑鞋、高跟鞋較為多見。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學教案 《顏色配對》及教學反思 小班數(shù)學教案《顏色配對》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒能按物體的顏色配對，認識紅色和黃色，引導幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班數(shù)學《顏色配對》含反思教案吧。 活動目標 。 。 ，體驗數(shù)學活動的樂趣。 。 活動準備 ，花園里有紅黃良種顏色的花若干。 ，幼兒操作材料人手一份。 活動過程 一、幼兒伴隨著輕柔的音樂， 跟老師開火車到春天的花園里去參觀。 ：小朋友好 !老師想帶小朋友到一個神秘的地方玩，你們想去嗎 ? 讓我們開著火車去吧 ! ：花園里有什么顏色的花 ? 二、出示胸卡黃蝴蝶紅蝴蝶，引起幼兒興趣，學習配對。 ：今天有兩只蝴蝶也來到這個花園里，他們說找不到好朋友， 想請小朋友幫它們一起找好朋友。 。 ，找到后說出“跟是好朋友” ，對的給予表揚，錯的給予評價改正的機會。 ，教師評價。 。 三、操作 每幼兒人手一份操作材料，鞏固顏色配對，師巡視指導。 教學反思 這節(jié)課的內容是我在備課過程中進行仔細研究過的，對幼兒的學習方法也是多樣化，在活動過程中我發(fā)現(xiàn)幼兒對顏色是非常感興趣的，上課注意力非常集中，回答問題也很積極幼兒的接受能力也很快，在游戲活動中去認識顏色并進行配對。整個過程是非常好的，美中不足的地方就是在最后一環(huán)節(jié)收拾學具時，有個別幼兒沒能把自己的學具整理好。如果再讓我上一次這節(jié)課，我會在這方面多對幼兒加強一下。我的專業(yè)水平也是有待提高。 本文擴展閱讀：顏色是通過眼、腦和我們的生活經驗所產生的對光的視覺感受，我們肉眼所見到的光線，是由波長范圍很窄的電磁波產生的， 不同波長的電磁波表現(xiàn)為不同的顏色，對色彩的辨認是肉眼受到電磁波輻射能刺激后所引起的視覺神經感覺。
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