幼兒園小班數(shù)學(xué)教案按物體特征分類及教學(xué)反思五篇范例-資料下載頁
2025-03-16 10:10本頁面
【導(dǎo)讀】特征分類》含反思教案吧。，體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。邊念兒歌（附后）邊做動作進教室，為下面的活動做鋪墊。我們來看看它們還有什么不同啊？“小魚們今天遇到一個難題，想請我們聰明的小朋友幫幫它們，好嗎？排個隊，請小朋友們幫它們也排個隊好嗎？幼兒按照自己的想法為彩色魚排列，教師巡回指導(dǎo)。具，放回學(xué)具袋并且放回椅子下面。排，花紋相同的放一排等方法進行不同的序列。典》附亡《書》序:"帝厘下土，方設(shè)居方，別生分類，作《汩作》。有的按花瓣數(shù)分。相同的花圈起來，數(shù)數(shù)有幾朵。點，或貼上數(shù)字粘紙。，辨認第一行、第二行、第三行。色底塊，辨認大小、高矮、粗細、厚薄、多少。寶寶已經(jīng)動起來啦，它想要給小朋友們表演一個節(jié)目，大家想不想看，
【正文】 桃子的圖片和葡萄的圖片發(fā)到幼兒手上 ) 活動延伸 我們到外面玩游戲好不好 ?請?zhí)易訉殞毟∨死蠋煶鋈?，葡萄寶寶跟小陳老師出去? 教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節(jié)活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節(jié)教學(xué)活動的內(nèi)容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。 本文擴展閱讀：特征是一個客體或一組客體特性的抽象結(jié)果。特征是用來描述概念的。任一客體或一組客體都具有眾多特性，人們 根據(jù)客體所共有的特性抽象出某一概念，該概念便成為了特征。漢語詞語基本解釋◎特征 t232。zhēng。 第五篇：小班數(shù)學(xué)活動教案按物體名稱分類 小四班第一周教育活動計劃 9 月 1 日 星期日 上午教案 執(zhí)教者：黃丹紅集中教學(xué) 主題活動【活動名稱】我喜歡吃【活動目標(biāo)】 知道挑食或偏食不利于身體的健康。 主動和同伴交流?！净顒訙?zhǔn)備】 材料配套：幼兒活動操作材料《主題活動喜歡不喜歡》【活動過程】 一、談一談 （一）教師扮演調(diào)查員引入活動。 引導(dǎo)語：幼兒園準(zhǔn)備開一間的美食城，為了能作出小朋友喜歡的食物，美食城的經(jīng)理派我來當(dāng)調(diào)查員，調(diào)查小朋友們喜歡吃什么食物。 （二）鼓勵幼兒自由交流自己喜歡吃的食物，豐富句式：“我喜歡吃XX” （三）小結(jié)：每個人喜歡吃的食物各有不同，有的人喜歡吃肉，有的人喜歡吃冰淇淋，有的人喜歡吃 二、做一做。 （一）出示操作材料《喜歡不喜歡》。 引導(dǎo)語：這里有許多的食物圖片，你們認識這些食物嗎？吃過這些食物嗎？你喜歡吃那些食物？不喜歡吃那些食物？ （二）講解記錄方法：在自己喜歡吃的食物下面貼上笑臉貼貼紙，在自己不喜歡吃 的食物圖片下面貼上哭臉貼貼紙。 （三）幼兒動手操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的飲食習(xí)慣。 三、說一說。 （一）幼兒展示操作《喜歡不喜歡》的結(jié)果。 （二）引導(dǎo)幼兒說說：為什么不喜歡吃有的食物？挑食是好習(xí)慣嗎？會對我們造成哪些影響？。 （三）小結(jié)：食物營養(yǎng)豐富，不同的食物有不同的營養(yǎng)，挑食或偏食會使我們?nèi)鄙僖恍┥眢w需要的營養(yǎng)，對我們的身體健康不好。 【活動延伸】在日常生活中多鼓勵幼兒養(yǎng)成不挑食或偏食的好習(xí)慣。 已批閱
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