幼兒園小班數(shù)學(xué)教案圖形寶寶及教學(xué)反思[5篇范文]-資料下載頁
2025-03-17 13:31本頁面
【導(dǎo)讀】學(xué)《圖形寶寶》含反思教案吧。圓形它是圓圓的，先看看哪些圖形寶寶在草地上。電視機(jī)是方形的，它們是方。干，請小朋友給圖形寶寶送餅干吧!教師示范材料一份，幼兒操作材料人手一份，圖形寶寶的家兩個。還有一個圖形寶寶，它有三個尖尖的腳，三條直直的邊。如果不能，教師再說第二個條件。(老師可自由組合拼擺出不同的圖案。
【正文】 ，整個活動過程幼兒始終樂此不疲，活動中幼兒的主動能動性得到充分的發(fā)揮，孩子的創(chuàng)造性，動手操作能力也得到了鍛煉。 在本次活動中還存在一些不足，如幼兒操作時間不足，沒有創(chuàng)設(shè)幼兒合作交流的機(jī)會， 語言還要精煉等，在以后組織活動的過程中我應(yīng)加以改進(jìn)。合理安排活動時間，注重重點(diǎn)，為幼兒預(yù)留充分的自主空間，日?；顒又杏幸庖?guī)范教師語言，為幼兒傳遞良好的語感，培養(yǎng)幼兒善于表達(dá)的能力。 本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。 第五篇：幼兒園小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排排隊》及教學(xué)反思 小班數(shù)學(xué)教案《圖形寶寶排排隊》含反思適用于小班的數(shù)學(xué)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒會按一定的順序進(jìn)行排序，初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律，發(fā)展目測力、 判斷力，快來看看幼兒園小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶排排隊》含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 初步掌握圖形間隔排序的規(guī)律。 會按一定的順序進(jìn)行排序。 發(fā)展目測力、判斷力。 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。 活動準(zhǔn)備： ：小朋友已會按從大到小，從小到大排列。 ： ppt、圖形寶寶、三角形和圓形貼紙。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 。 。 活動過程： 一、導(dǎo)入 ppt，激發(fā)幼兒興趣。 二、圖形排隊，找出圖形排序規(guī)律。 火車已經(jīng)開到我們班里啦，圖形寶寶已經(jīng)迫不及待 的想出來跟我們班的小朋友認(rèn)識了，我們一起睜大眼睛看一看。 2 哪個圖形寶寶來啦 ?出示圓形圖形 .來了幾個 .(1 個 ) 教師邊放圓形邊說：圓形寶寶請你排在小花后面，圓形寶寶后面跟著誰 ?同時出示三角形圖片，三角形寶寶請你排在紅線上，三角形寶寶后面跟著…… .出示圓形 圓形寶寶請你跟緊三角形后面，圓形后面會跟著誰呢 ?你們猜會是誰 ?(三角形 ) 圓形和三角形寶寶怎么排排隊的呀 ?(一個跟著一個 ) 一個跟著一個，誰跟著誰呀，三角形跟著誰呀，我們一起來說一說好嗎 ?(伸出小手說 ) 誰排在最前面呀，圓形后面跟著誰呀，教師指幼兒念完，教師繼續(xù)念空位的圖形，哎呀，糟了，還有兩個寶寶掉隊了，我得趕緊把它找回來。 手拿圓形和三角形，這兩個調(diào)皮的寶寶，一起跑出來了，誰能幫助它們呀，像前面的圓形寶寶這樣，一個跟著一個交替的排。 請幼兒來操作，并集體檢查。 三、 .游戲 什么圖形不見了 記住它們怎么排排隊的嗎 ?小眼睛遮住，不許偷看哦，師將圓形藏入口袋。哎呀呀，哪個調(diào)皮的圖形寶寶藏起來了 ? 集體檢查，跟著幼兒找一找，邊指邊念。我們一起把它喊回來好嗎 ?圓形寶寶快回來 ? 小眼睛閉起 來，請一幼兒將圖形寶寶藏好，哎呀，這次哪個調(diào)皮的圖形寶寶不見了 ?我們一起來找一找，把它喊回來，集體檢查。 四、開火車游戲 五、結(jié)束活動 師：圖形寶寶今天跟我們小朋友玩的可開心了，你們開心嗎 ?它們要回家休息了，我們跟圖形寶寶們揮揮手說再見吧 ! 教學(xué)反思： 為了更好地吸引幼兒的注意力，提高孩子對活動的興趣，同時根據(jù)小班的年齡特點(diǎn)，我特別采用擬人化的手法，把三種圖形比作圖形寶寶與小朋友交朋友，還特別設(shè)計了一個故事情境作為導(dǎo)入，使幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒探索的欲望。 本文擴(kuò)展閱讀：圖形是指在一個二維空間 中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀，圖形是空間的一部分不具有空間的延展性，它是局限的可識別的形狀。
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