幼兒園小班數(shù)學教案《配對》及教學反思[共五篇]-全文預覽
【正文】 的故事講述，緊緊的抓住了托班幼 兒心里特征。 2,愿意說出發(fā)脾氣的看法。我覺得不足的 是活動氣氛平淡，應該再提升一下課堂的活躍氣氛，教學過程平穩(wěn)，缺乏亮點。讓幼兒在快樂的游戲中內(nèi)化 了對周圍環(huán)境的探索興趣。在展開環(huán)節(jié)，我通過一連串的提問：你的家住在哪里？住在幾樓？你家附近都有哪些環(huán)節(jié)設施場所？進一步激發(fā)幼兒的活動興趣，并且在這一環(huán)節(jié)對幼兒進行適時的鼓勵，這種對幼兒的肯定讓幼兒充滿了自信，我的充分提問讓班級中幾乎大部分幼兒都有機會進行表達，注重了提問面向全體和對幼兒的鼓勵教育。窗體底端?！币虼?，孩子完整的作品好的給予表揚，不好的應該先表揚，表揚的同時，委婉的提出不足之處，然后再進行表揚。 生動的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴，能給幼兒以美的享受。如：小點表示花朵、小草、樹干，用橫線表示棍子、繩子、欄桿等。因此，這時教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強調(diào)幼兒畫得像不像，因為這樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情，而應該去引導、呵護、培養(yǎng)。首先， 演示部分：娃娃來做客 —— 娃娃養(yǎng)貓 —— 貓吃魚，環(huán)環(huán)相扣，一步步完成目標。 1 個娃娃戴 1 頂帽子，將紙剪的 帽子一個對一個地放在“娃娃”的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？（娃娃多，帽子少）怎樣才能使娃娃和帽子變成一樣多呢？（教師再給每個幼兒 1 頂紙剪的帽子） 活動延伸 教師可帶領幼兒玩“搶椅子”的游戲，鞏固幼兒對比較多少的認知。 教師：請小朋友們想一想，怎樣才能使娃娃和貓變成一樣多呢？（添1 只貓或減少 1 個娃娃）娃娃要回家了，小朋友們和娃娃說再見。 四、活動過程 引出課題 首先將 8 個娃娃玩具排成一行。 學習將一組物體一一對應擺放在另一組物體下方的技能。當幼兒對配對游戲相當熟悉后，再逐漸增加難度，如可讓幼兒尋找顏色、大小不一樣，而形狀相同的多 件物品。 活動評價： 。然后運用那些物品進行創(chuàng)作堆砌。 活動過程： ，請幼兒摸摸看看，讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個面，并嘗試堆出不同的組合。 第三篇：配對小班教案及反思 活動目的： 。 教學反思： 通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學感興趣，我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。 ?(耳朵、鼻孔、腳、手 ) ：像我們?nèi)梭w身上兩個一樣的東西就叫“一雙”或“一對”。 ，體驗數(shù)學活動的樂趣。通常用●● (角色名 )▲▲ (角色名 )來表示。 四、活動評價 ? ，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。 活動準備 ：圖片 — 外國小朋友 ：圖片 — 拖鞋 活動過程 一、學習“一雙”、“一對”的概念 ：外國小朋友 教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊 ? 2 只眼睛還可以說是 1 什么眼睛 ?誰知道呀 ? ， 2 只眼睛可以說是一對眼睛。 ，將相同的東西配對。 活動目標 “一雙”、“一對”的概念。 ，體驗數(shù)學活動的快樂。 ：一雙拖鞋 教師：這是什么呀 ?它穿上合適嗎 ? 三、幼兒操作 (拖鞋配對 ) ，都站亂了，請你們仔細的找一找， 讓拖鞋寶寶配成對，好嗎 ? 提醒幼兒將配好對的拖鞋爭取的擺放在鞋架上。 本文擴展閱讀：生物學中聯(lián)會現(xiàn)象亦稱配對，指同源染色體兩兩配對 .在細胞減數(shù)分裂前期的偶線期，來自父本和母本的同源染色體，兩兩靠攏進行準確的配對，形成雙階染色體，即一對染色體含有四條染色單體，但僅有兩個著絲點，是減數(shù)分裂的重要特征 .動 漫中配對主要是指二次創(chuàng)作和同人志中的角色之間的戀愛關系。 ，將相同的東西配對。 活動準備 ：圖片 — 外國小朋友 ：圖片 — 拖鞋 活動過程 一、學習“一雙”、“一對”的概念 ：外國小朋友 教師：這個小朋友多可愛呀，你們看看她有幾只眼睛啊 ? 2 只眼睛還可以說是 1 什么眼睛 ?誰知道呀 ? ， 2 只眼睛可以說是一對眼睛。 四、活動評價 ? ，把那么多的拖鞋寶寶配成對了，拖鞋寶寶說謝謝你們啦。通常用●● (角色名 )▲▲ (角色名 )來表示。
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