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2025-11-28 00:22本頁面
【正文】 過程和生活習性。學習作者抓住事物特點來表現(xiàn)事物，并用打比方、舉數(shù)字等說明方法來說明事物的特點?！ ?．培養(yǎng)學生熱愛科學，探索自然奧秘的興趣?！ ≌n前準備 ?、僖恍L的圖片。 ?、谟猩?、新詞和重點語句內容的課件?！ 〉谝徽n時 激發(fā)興趣，導入新課 ?、俪鍪决L的圖片：同學們你們認識這種動物嗎？你們對它有什么了解嗎？請和同桌談一談，自由發(fā)言?！ 、诮裉?，我們就來一起學習《鯨》這篇課文，看看通過學習你對鯨有了什么更深入的了解?！ W習生字，讀順課文 ?、僮杂勺x課文，認準本課生字，不認識的字可在小組解決，也可解決。有些字的音容易讀錯，需要注意。 出示要求寫的字10個，注意重點指導容易寫錯的字。如：肺字右邊不是市，而是，右半邊的筆順是?！ 、谡J識生字后再來讀一遍課文?？纯茨男┰~語的意思不理解，就把它畫出來，一會兒提出來大家說說。教師根據(jù)學生討論的情況，再根據(jù)講讀課文的需要，提出一些重點詞語，請同學們或聯(lián)系上下文來理解。 ?、圩宰x課文，看看課文一共有幾個自然段？每段主要講了什么？指名逐段朗讀課文，檢查是否正確、流利，重點指導難讀的句子?！ 〃K整體感知，了解內容 默讀課文，邊讀邊思考，你對鯨有了哪些了解？ 精讀課文，體會寫法 ①自由讀第一自然段，你從哪兒看出鯨很大，畫出有關語句，然后讀一讀。指名匯報，大家補充，讀出體會。 出示句子：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤重?！ 、趶倪@兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實是太大了，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎？ 出示句子：我國發(fā)現(xiàn)一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那么重。 自己試著讀一讀，想想應該怎樣讀，才能表達出鯨的確很大。體會用列舉數(shù)字方法加以說明的好處?！ 、勰氵€從哪兒看出鯨很大，把有關語句讀一讀。自由讀第一自然段，讀出自己的體會?！ 、苄〗Y寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大小描寫得非常具體?！ 〉诙n時 圍繞重點，全班研討 ?、僮杂勺x第二自然段，說一說出鯨是怎樣進化的？把你自己當作鯨魚，給同組同學說一說你的進化過程?！ W生匯報：我們鯨在很遠古的時代和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在了靠近陸地的淺海里。又經過了很長時間，我們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，后肢完全退化，就成了現(xiàn)在的樣子，適應了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物?！ 、诳焖僮x第三自然段，說說你知道了什么？指名匯報，你是從哪了解到的，把這些讀給大家聽一聽?！ 、埚L生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太神奇了，它在生活習性方面又有什么特點呢？默讀四至七自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習性？課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習性?！ 、荟L分為兩類，它們在生活習性上有什么不同嗎？自由讀第四、五自然段用～～畫出須鯨的生活習性；用──畫出齒鯨的生活習性。讀一讀填好表后在小組內交流?！ 〕允常ǔ允裁?，怎么吃，特點）呼吸（用什么怎么呼吸） 共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮上海面從鼻孔噴氣 須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高 齒鯨大魚海獸咬住兇猛噴出的水柱傾斜粗短 ?、蓥L在睡覺時是什么樣呢？自習第六自然段，想象一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來?！ 、掭p聲讀一讀第七自然段，說一說你還知道了什么？ 回顧內容，朗讀記憶 我們對鯨的生活習性已經有了一些了解，哪個方面給你留下的印象最深，你就把這部分讀給小組的人聽，看看那個同學能把自己喜歡的內容背下來?！ 〕鍪举Y料，延伸擴展 ?、俪鍪举Y料袋的內容，自由朗讀，談談感受?！ 、谕ㄟ^學習課文，我們對鯨已經有了一些了解。其實，我們人類對鯨還有許多地方都不夠了解，這些都等待著同學們去探索。布置同學搜集課外資料，以鯨的自述為題，圍繞一方面的內容寫一篇短文?！居嘘P教學設計方案匯總5篇】
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