【精華】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)?資料下載頁
2024-12-06 01:50本頁面
【正文】 有這樣5組的同學(xué)，他們的體重又有多重？ ?。▽W(xué)生計算：2005的結(jié)果是1000千克。） 師：通過大家的計算，我們知道像這樣5組同學(xué)的體重為1000千克，也可以用我們今天認識的新朋友“噸”作單位，即：1000千克的質(zhì)量的物體，就是1噸。（板書：1噸=1000千克，1t=1000kg） 感知1噸 師：1噸到底有多重，同學(xué)們？ ?。?背一背）請一個平時認為是大力士的男孩背一背體重是25千克的一個學(xué)生，背2個學(xué)生（非常吃力），然后想像一下剛才8個學(xué)生的體重，5 組這樣同學(xué)的體重，即1噸的重量?！ 。ㄌ嵋惶幔?袋面粉質(zhì)量50千克，20袋面粉約重1噸?！ 。ㄏ胍幌耄?桶油重100千克，10桶油大約重1噸 ?！ 熜〗Y(jié)：“噸”是一個很大的質(zhì)量單位，所以在計量較重或大量物體的質(zhì)量時，常用到噸?！ ≌乙徽?，說一說， 師：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了一噸大約有多重。找一找，在生活中在哪見到過“噸”？ ?。ù髽虻某兄厥?0噸，吊車能吊起8噸重的物體，電梯限重1000千克也就是1噸……） 設(shè)計意圖：讓學(xué)生通過算一算，知道了1噸=1000千克，再通過背一背，想一想，提一提，找一找，說一說，充分讓學(xué)生感知噸，并在大腦里建立質(zhì)量單位在生活中的用法?！ ∪⒒貧w生活，知識應(yīng)用（智勇大沖關(guān)）： 第一關(guān)：填一填?！ ?千克＝()克 3噸＝( )千克 5000克＝( )千克 ( )t＝20xx kg 18t＝()kg ( )kg＝6 t ?。ǚ纸M完成，請幾名學(xué)生匯報方法。） 第二關(guān)：：幫小明改日記 (課件出示日記并播放錄音) 今天，陽光明媚，我和爸爸媽媽一起去動物園玩，我們先到超市買了1克蘋果和2噸梨，又買了1個50千克的雞蛋。我看見超市里有電子秤，上去一稱我的體重，哎呀，我的體重都30克了。到了動物園。動物園里動物可真多，我估計了一下，一頭獅子大約重350克吧，大象挺重的，最少也有2克吧，還有會說話的鸚鵡大約重120千克。大水牛少說也有338噸重。 參觀完動物園，我高高興興地回家了。 ?。▽W(xué)生搶答，教師評價） 第三關(guān)：開放題：(課件出示) 我是小小檢查員 黃河大橋上現(xiàn)在需要招聘一批檢查員，你想去嗎？ 師：在黃河大橋上有一塊牌子，上面寫著“限重13噸”，下面這些車能通過嗎？ ?。?）、張叔叔的車裝載5000千克的煤?！ 。?）王叔叔的車裝載3頭大象，每頭大約重5噸?！ 。?）一輛載80袋水泥（每袋50千克）的車子?！ 。?）一輛13噸和一輛2500千克的車能不能同時通過。 設(shè)計意圖：通過讓學(xué)生智勇大沖關(guān)，讓學(xué)生對質(zhì)量單位有一覺清晰的認識，并能從正反兩面進行單位換算練習(xí)，靈活地把握克、千克與噸的關(guān)系。 師小結(jié)：其實80％的車禍都是由于超載造成的?，F(xiàn)在你想對超載的叔叔說什么？假如你的親戚中有人是司機，你今天回去會對他們說些什么？ 四、拓展作業(yè)： 篇三：北師大版小學(xué)三年級數(shù)學(xué) 一噸有多重 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標： 結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。 掌握“1噸 = 1000千克”，并能進行簡單的換算。 結(jié)合具體情境，提高對物體質(zhì)量的估計能力。 教學(xué)重點：結(jié)合具體生活情境，感受并認識質(zhì)量單位噸，了解1噸的實際質(zhì)量，初步建立噸的質(zhì)量觀念。 教學(xué)流程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題——（課件）出示１頭大象的問題情境“你知道我有多重嗎？ 二、探索新知，解決問題 猜一猜。讓學(xué)生猜一猜大象的質(zhì)量，引出質(zhì)量單位“噸”?！ 】匆豢?，算一算。利用圖片逐一出示一個個情境，讓學(xué)生看一看，算一算，再說一說?！ ≌f一說。讓學(xué)生說說生活中哪些物體的質(zhì)量單位要用噸。教材中的例子讓學(xué)生看一看，第一幅圖的意思是這座橋最多能承受“50噸”的質(zhì)量?！ 【氁痪?。通過練習(xí)，進一步鞏固噸的質(zhì)量單位?！ ∪?、鞏固練習(xí)，拓展應(yīng)用 指導(dǎo)完成課本第22頁“練一練”的第3題 四、全課總結(jié)，拓展延伸 “曹沖稱象”的故事情境圖 “曹沖稱象”的故事。討論曹沖為什么要以用這個辦法稱象。 ?！ ?？【【精華】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)?
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1