【精華】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)?已修改)
2024-12-06 01:50 本頁面
【正文】 【精華】教學(xué)設(shè)計方案匯總?cè)虒W(xué)設(shè)計方案 篇1 教材分析 本課是“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。按照新課程大綱的要求，這一領(lǐng)域應(yīng)適當?shù)瘜I(yè)技能的訓(xùn)練，而注重引導(dǎo)學(xué)生使用不同的工具材料，探究各種表現(xiàn)方法，培養(yǎng)創(chuàng)造力。因此，本課的教學(xué)讓學(xué)生初步了解明暗的基本規(guī)律即可，不往深度探索，而盡可能拓寬廣度，幫助學(xué)生尋求多種解決問題的辦法，大膽表現(xiàn)出創(chuàng)意和個性?！ ≡诮虒W(xué)中，建議教師結(jié)合課本的文字和圖片，合理利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和直觀教學(xué)方法，充分調(diào)動學(xué)生的求知欲望及學(xué)習(xí)興趣，鼓勵學(xué)生大膽想象、實踐，以自己的獨特方式去獨自觀察、探索和表現(xiàn)他們所發(fā)現(xiàn)或想象的事物，強化學(xué)生創(chuàng)新意識的體現(xiàn)。另外，更要考慮學(xué)生的年齡特點和接受的實際情況，千萬不要上成專業(yè)或純技法素描課，要保護他們僅存的稚氣，避免因過分強調(diào)傳統(tǒng)素描的清規(guī)戒律而扼殺學(xué)生的創(chuàng)造性，爭取做到作業(yè)無一雷同、各具特色、張揚個性?！ ∫?學(xué)習(xí)目標 、表現(xiàn)力、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新，設(shè)計意識，表達學(xué)生的思想和感情，提高學(xué)生審美情趣和時代個性?！ 《?教學(xué)重點、難點 教學(xué)重點：通過觀察去理解物體的明暗和立體感，用表現(xiàn)手法的多樣化提高學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)力?！ 〗虒W(xué)難點：淡化透視和三大面、五大調(diào)子，以具體的實例說明明暗產(chǎn)生的一般規(guī)律，消除學(xué)生的畏難情緒，鼓勵他們按照自己的想法大膽創(chuàng)作，使作品彰顯學(xué)生的個性和時代特征。 三 學(xué)習(xí)材料 教具：課件、范畫、學(xué)生用石膏幾何體、靜物襯布、調(diào)光臺燈。 學(xué)具：（1）收集的圖片、照片、下載的資料?！ 。?）喜歡的寫生物品?！ 。?）自己喜好的明暗表現(xiàn)不同的材料和工具?！ ∷?教學(xué)設(shè)計 課前準備 調(diào)試多媒體設(shè)備、準備范畫、靜物，組織教學(xué)。 學(xué)生準備資料、材料和學(xué)習(xí)工具?！ ∫胄抡n 請同學(xué)們嘗試畫一個圓和一個球體，比較圓形和球體有什么不同? (引導(dǎo)學(xué)生回答：一個是平面的形，一個是有明暗的體積。 體積是怎樣表現(xiàn)出來的？) 利用明暗來表現(xiàn)物體的立體感是素描的一種基本方法。瀏覽明暗立體感強的作品 學(xué)生感興趣的卡通等。 思考平面的形到明暗立體的形成?！ 〕鍪菊n題：《明暗與立體的表現(xiàn)》 討論與分析 課題：明暗與立體的表現(xiàn) 老師在實物展示臺上放上六面體和球體請一學(xué)生用調(diào)光臺燈照射物體?！ W(xué)生討論，發(fā)表明暗變化的看法?！ ±蠋熆偨Y(jié)學(xué)生討論分析的明暗變化的規(guī)律： 明暗色調(diào)不同： 光源和物體遠近不同 光源的強弱不同 光源與物體的角度不同 觀者與物體的距離不同 物體本身的色彩不同 學(xué)生在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺燈時遠時近、時強時弱、角度變換，學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對明暗的規(guī)律有一定的認識，調(diào)動學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！ ∮懻摚好靼底兓囊?guī)律?！ W(xué)生討論回答六面體有受光面、背光面和中間色的變化，球體明暗變化逐漸過渡等?！ 栴}：明暗色調(diào)不同我們怎樣去表現(xiàn)？用什么手法表現(xiàn)？ 指導(dǎo)學(xué)生看書本中的學(xué)生作業(yè)思考后再回答問題?！ 〖訌妼W(xué)生對明暗變化的印象，讓學(xué)生把課前準備的學(xué)具，如文具、蘋果、等拿出來，感受明暗變化的規(guī)律，觀察六面體為什么有黑、白、灰的變化，球體的變化形成調(diào)子等。(光與明暗的關(guān)系：三大面，五調(diào)子。) 學(xué)生明白明暗變化的規(guī)律后，老師在黑板上畫一球形，要求每一學(xué)生也畫一球形添加明暗，表現(xiàn)立體感?！ ≌故緦W(xué)生作業(yè)趁勢引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)明暗的各種表現(xiàn)手法。（球形添加明暗時間要短，學(xué)生有感受就達到目的） 展示課前老師準備的蘋果各種不同的明暗表現(xiàn)方法，如鉛筆調(diào)子畫法、結(jié)構(gòu)畫法、鋼筆畫法、淡彩畫法、水墨技法、黑白塊面畫法、剪紙拼貼、電腦制作等。展示在藝術(shù)表現(xiàn)手法上，同一蘋果用具象、意象和抽象去表現(xiàn)。 說明明暗表現(xiàn)使用不同的媒體、不同的表現(xiàn)手法，作品創(chuàng)造的意境不同。 學(xué)生配合老師，在老師的指導(dǎo)下調(diào)節(jié)臺燈時遠時近、時強時弱、角度變換。學(xué)生前后左右距離不同多視覺的觀察等，使學(xué)生對明暗的規(guī)律有一定的認識，調(diào)動學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)的興趣和積極性?！ ∈箤W(xué)生感受到藝術(shù)的多元化及現(xiàn)代藝術(shù)觀念的滲透，鼓勵學(xué)生從傳統(tǒng)的圈子跳出來，從而啟發(fā)學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)作欲望。 實踐活動 學(xué)生練習(xí)教師巡視指導(dǎo)
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