【正文】 教學設計方案六篇教學設計方案 篇1　　教學目標　　正確認讀3個要求會認的生字，掌握5個要求會寫的生字?！　±斫庹n文內(nèi)容，正確、流利、有感情的朗讀課文。　　，以及預習課文的能力?！　〗虒W重難點：理解課文內(nèi)容，體會作者從養(yǎng)花中得到的樂趣，培養(yǎng)熱愛生活、健康向上的思想感情?！　〗虒W準備：　　多媒體課件　　搜集關于老舍養(yǎng)花的資料　　課時安排 2課時　　第一課時　　一、談話導入，揭示課題?！　⊥瑢W們，花草能裝點自然，美化生活。人們都愛賞花，有的人更愛養(yǎng)花。哪些同學自己養(yǎng)過花，把你養(yǎng)花的感受說一說。養(yǎng)花是件非常有樂趣的事，今天，我們學習《養(yǎng)花》，看看老舍先生對養(yǎng)花有哪些獨到的感受?！　《⒔榻B寫作背景?！　”疚氖俏覈F(xiàn)代著名作家老舍先生1956年12月 12日發(fā)表在《文匯報》上的一篇散文。老舍旅美時得了“腰脊骨軟組織粘連”，動了手術。后來在回國途中，病情加重，到香港已不能走動，只好留在香港。到北京后，一直留下了“坐骨神經(jīng)痛”癥——即課文中說的“腿病”。老舍養(yǎng)花，是從33歲結(jié)婚組織家庭后開始的。解放以后，自己有了固定的住所，興趣就更大了。老舍先生特別愛養(yǎng)菊花，經(jīng)常與愛養(yǎng)花的朋友互相交談，致使花的品種達到100多種。大風、暴雨來臨，全家就搶救花草。到了群花盛開的時候，老舍先生總是邀請好友前來飲酒、賞花，他覺得這是非常有樂趣的?！　∪Ⅱ炇疹A習第一項，初讀課文，掃清字詞障礙?！　〕鍪绢A習要求：　　(1)讀準字音，讀通語句，勾畫出生詞及其他不理解的地方，運用工具書或聯(lián)系上下文進行理解。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預習本上，并想辦法記住它?！　?2)讀課文，了解文章大意，想想課文主要講了什么?　　(3)搜集有關老舍及老舍養(yǎng)花的資料?！　⊥ㄟ^小組學習的方式，驗收預習第一項。　　過程：4人小組學習，由小組長負責組織輪讀課文，互相傾聽，匯集預習中讀音、生字詞問題，并互助解決，解決不了的由組長負責記錄在預習本中。　　全班交流自學成果與遺留問題?！　、教師出示整理的本課生字詞和易讀錯的詞語　　計較、門道、曇花、菊秧、大雨傾盆、狂風暴雨、奇花異草、三年五載、秉燭夜游、有益身心、勝于吃藥、置之不理、自生自滅　　(注意矯正計較的“較”、曇花的“曇”傾盆大雨的“傾”的讀音。)　　?！　?注意弄懂“計較、門道、秉燭夜游、置之不理、三年五載”的意思。)　　四、驗收預習第二項，讀課文，理清文章脈絡，概括大意。　　，理清文章的敘述順序，(給每一自然段列一個小標題。)思考：作者圍繞養(yǎng)花講了哪些內(nèi)容?　　(為什么養(yǎng)花。養(yǎng)什么花。養(yǎng)花要摸門道。養(yǎng)花有益身心。養(yǎng)花使人喜悅。養(yǎng)花使人傷心。養(yǎng)花的樂趣。)　　?　　預設：　　(1)老舍先生養(yǎng)的都是好種易活的花。　　(2)養(yǎng)花很辛苦?！　?3)養(yǎng)花能增長知識。　　?！　☆A設：　　(1)“花草自己會奮斗”是什么意思?　　(2)養(yǎng)花其實很辛苦，而老舍先生為什么把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣?養(yǎng)花到底有哪些樂趣?)　　五、布置作業(yè)　　。　　?！　〉诙n時　　一、談話引入，瞄準感覺?！　恼n文中，我們感覺到，花兒為我們的生活增添了繽紛的色彩，給了我們豐富而敏銳的感受。自古以來，詩人作家寫花的很多，不同的詩人和作家對花的感覺也不一樣。我們已經(jīng)初讀了《養(yǎng)花》這篇課文，知道著名作家老舍正因為愛花，所以才養(yǎng)花。這節(jié)課，讓我們再次走進大作家的業(yè)余生活，去盡情體味一下老舍先生養(yǎng)花到底有哪些樂趣?(板書：養(yǎng)花 ——樂趣 )　　二、深入品讀課文，體會情感?！　〕鍪局行脑掝}：　　老舍從養(yǎng)花中獲得了哪些樂趣?表達了作者怎樣的思想感情?　　結(jié)合中心話題自己默讀、感悟。　　、討論疑點。　　。　　采取一人發(fā)言，其他人補充及教師點撥的形式?！　☆A設：著重理解以下內(nèi)容：　　(l)“花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興”，“小院子里一到夏天滿是花草”。(可以體會出作者愛花，確實把養(yǎng)花當成了生活中的一種樂趣，表達了作者熱愛生活的情感。)　　(2)作者養(yǎng)的花沒有奇花異草，只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花草。(這句話中“自己會奮斗”是擬人的修辭手法，指有些花草不怎么選擇天氣，不怎么需要養(yǎng)花技術，就能自己生長。作者愛花，養(yǎng)花，不是為了研究和試驗，而只把養(yǎng)花當作生活中的樂趣。所以作者“只養(yǎng)些好種易活的自己會奮斗的花?！?　　(3)作者養(yǎng)花，不是對花“置之不理”，而是天天照管它們，像好朋友似地關心它們。(從中可以看出作者對花有感情。作者在照管花的過程中，摸出了一些規(guī)律，增長了知識，從中得到了樂趣。)　　(4)“不是亂吹，這就是知識呀!”(這是作者學會養(yǎng)花后的自豪之情的流露，這就是樂趣。)　　(5)如此循環(huán)，讓腦力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。(“如此循環(huán)”指“像這樣循環(huán)”。指作者工作的時候，總是寫一會兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會兒，然后再出去……這句話是說養(yǎng)花付出的勞動可以使腦力勞動和體力勞動得到調(diào)節(jié)，對身體和精神都有好處，比吃藥效果還要好。在辛苦中了解了勞動的意義，得到了樂趣。表達了作者熱愛勞動的感情。)