【正文】 元評價考核，并把課堂搬進企業(yè)進行真實環(huán)境下的工作任務(wù)驅(qū)動教學(xué)，最終獲得頂崗實習(xí)工作經(jīng)歷證書，完成“過程性評價”課程考核?！　∪?、實踐方式與方法　?、?改革教學(xué)方法的原則與實踐體系　　1. 改革教學(xué)方法的原則。以調(diào)動學(xué)生積極性為核心，以參與和體驗為基本方式，以模擬實踐教學(xué)為主線，建立多渠道、獲取式大教學(xué)系統(tǒng)。　　2．構(gòu)建能力單元式實踐體系。實行強化能力培養(yǎng)的單元式實踐。在確立采購與供應(yīng)談判基礎(chǔ)課程能力培養(yǎng)目標體系的基礎(chǔ)上，通過能力分解，構(gòu)建若干個能力培養(yǎng)訓(xùn)練單元，即以一項(組)能力培養(yǎng)為一個實踐單元，以系統(tǒng)進行該項能力的打造與培養(yǎng)；再由若干個訓(xùn)練單元組成訓(xùn)練階段；再由訓(xùn)練階段組成實踐課程，完成課程的實踐?！　、?實踐的主要方式與方法　　。針對講授中、案例中、學(xué)生身邊提出的采購與供應(yīng)談判問題，由學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識，放開思路，大膽分析，提出自己的見解與解決方案?！　　Ｔ趯嵺`中給定具體的比賽項目，由學(xué)生組織小組在課下進行比賽項目的準備，然后在課堂上進行比賽、點評?！　?。根據(jù)教學(xué)與訓(xùn)練需要，特別是要帶著特定的管理問題，組織學(xué)生進行社會調(diào)查，深入企業(yè)，訪問企業(yè)家與管理者，再由學(xué)生寫出調(diào)研報告?！　　，F(xiàn)代教學(xué)應(yīng)充分利用互聯(lián)網(wǎng)，對管理專業(yè)學(xué)生而言，這是一種特殊的接觸實際的窗口。根據(jù)教學(xué)進度需要，引導(dǎo)學(xué)生登陸有關(guān)網(wǎng)站，了解房地產(chǎn)策劃狀況，搜集最新信息，學(xué)習(xí)最新知識，思考與分析現(xiàn)實營銷問題?！　?。即設(shè)定具體任務(wù)，由學(xué)生運用所學(xué)知識與相關(guān)技能，對需要以文字形式表達的成果以規(guī)范文案的形式寫出來。　　角色扮演。讓學(xué)生扮演談判中的采購方與供應(yīng)方進行各項模擬談判?！　∷?、實踐考核　　實踐成績由任課教師根據(jù)學(xué)生實踐態(tài)度，實踐表現(xiàn)，能力形成等評出各實踐項目成績，然后作為期末總評的參考。實踐總評成績占期末總評成績的50％（各分項目成績比值見實踐內(nèi)容及成績構(gòu)成表）?！　∥?、實踐環(huán)節(jié)和學(xué)時分配　　六、實踐內(nèi)容　　實踐環(huán)節(jié)一：觀摩成功談判案例，寫學(xué)習(xí)心得　?。ㄒ唬?、實踐目的：　　理解談判對促成交易的重要性； 培養(yǎng)學(xué)生案例分析能力?！　。ǘ嵺`內(nèi)容/條件：　　一個談判高手應(yīng)具備哪些綜合素質(zhì)。 一場成功的談判有哪些特性。 如何進行成功談判?！　。ㄈ嵺`要求：　　讓學(xué)生里理解談判的重要性，并分析成功的談判案例，總結(jié)合格的談判者應(yīng)具備的素質(zhì)。　?。ㄋ模?、實踐步驟：　　相關(guān)視頻資料及書籍觀看?！　嵺`環(huán)節(jié)二：企業(yè)競爭力分析（SWOT分析）　　(一)、實踐目的：　　掌握企業(yè)競爭力分析工具?！　W(xué)會用SWOT分析法分析并解決實際問題，做出企業(yè)戰(zhàn)略　　(二)、實踐內(nèi)容/條件：　　SWOT分析法的理論知識及使用步驟　　對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行分析，并評估出競爭力中的關(guān)鍵因素 通過內(nèi)外部因素組合，確定分析競爭力類型并制定應(yīng)對戰(zhàn)略　　(三)、實踐要求：　　利用課下時間，充分利用網(wǎng)絡(luò)，對企業(yè)進行調(diào)研，對企業(yè)內(nèi)外部環(huán)境進行分析，通過內(nèi)外部因素組合，確定分析競爭力類型并制定應(yīng)對戰(zhàn)略　　(四)、實踐步驟：　　教師選定幾家企業(yè)，利用課下時間讓同學(xué)們實地或通過網(wǎng)絡(luò)調(diào)研企業(yè)。 提交一份SWOT分析報告，分小組課上進行討論。 教師進行點評，指出各組優(yōu)缺點?！　嵺`環(huán)節(jié)三：軟件操作（ERP中的采購模塊）　　(一)、實踐目的：　　學(xué)習(xí)ERP中的采購與供應(yīng)模塊的軟件操作及具體運行流程?！　?二)、實踐內(nèi)容/條件：　　回顧采購與供應(yīng)相關(guān)理論知識； 進一步認識采購在供應(yīng)鏈中的重要地位?！　?三)、實踐要求：　　熟悉ERP中的采購與供應(yīng)模塊的軟件操作及具體運行流程?！　?四)、實踐步驟：　　各人一臺電腦，練習(xí)操作ERP中的采購與供應(yīng)模塊。教學(xué)設(shè)計方案 篇10　　教學(xué)目標　　自主識字5個，會寫9個生字?！　≌_、流利、有感情地朗讀課文，體會兒童們的美好心愿?！　±斫庠姼鑳?nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小維護世界和平的美好情感，并鼓勵學(xué)生能為此做一些力所能及的事。　　教學(xué)重點　　理解《兒童和平條約》的內(nèi)容，體會兒童們渴望和平的美好心愿?！　≈笇?dǎo)學(xué)生運用綜合識字方法學(xué)會5個生字，會寫9個生字?！　〗虒W(xué)難點　　感悟課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小要維護世界和平的美好情感?！　〗ㄗh本課教學(xué)2課時。　　拓展習(xí)題　　一、寫出下列詞語的近義詞?！　”瘋ǎ┛謶帧ǎ┨剿鳌ǎ　∮谰谩ǎ崈簟ǎ┍Ｗo—（）　　二、把下列句子補充完整?！　∥覀円！　∥覀儗??！　∥覀?yōu)榱??！　∪?、收集一些反映全球兒童生活的資料，和同伴交流一下。你都發(fā)現(xiàn)了什么？例如：伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……　　四、請同學(xué)們看看本課圖上的旗幟，選認識的旗幟畫下來，并說出是哪個國家的旗幟。　　學(xué)情分析：學(xué)生對條約缺乏了解，甚至有些學(xué)生從沒有聽說過這方面的內(nèi)容，但是所有的兒童都渴望和平、向往和平，期望全世界永遠消滅戰(zhàn)爭。課文表達了全世界兒童向往和平的美好愿望，極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！　〗虒W(xué)準備：有關(guān)伊拉克戰(zhàn)爭、美國“911”事件的錄像片、課件、有關(guān)世界兒童和平條約的資料、課文錄音等。　　教學(xué)過程：　　教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖　　一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。　　播放有關(guān)《伊拉克戰(zhàn)爭》、《美國“911”事件》的錄像片?！　∧隳苷f說觀看后的感受嗎？（我們能坐在這明亮的教室里學(xué)習(xí)，可伊拉克的兒童們正飽受饑餓與戰(zhàn)火的摧殘……）　　導(dǎo)入新課，板書課題?！　≠|(zhì)疑。觀看錄像，暢談感受?！　↓R讀課題?！　≠|(zhì)疑問難。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個仇恨戰(zhàn)爭，渴望和平的良好氛圍，充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。　　二、初讀課文，自主識字。　　請大家認真聽課文錄音，注意聽準字音?！　∮米约合矚g的方式讀課文，不認識的字想辦法解決，注意讀準字音，讀通句子。　　同桌互讀課文。　　分組合作學(xué)習(xí)生字?！　〖w檢查字音。（可采用多種識字游戲）　　讀了課文，你知道了什么？學(xué)生聽讀錄音?！　≌J真朗讀課文?！　⊥罊z查課文朗讀情況，互相評議。　　學(xué)生認讀自己認識的生字，不認識的字組內(nèi)交流，共同交流識字好方法?！　W(xué)生大體說出課文內(nèi)容即可。目的培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣。　　培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識以及良好的讀和聽的習(xí)慣?！　◇w現(xiàn)了自主識字。　　初步感知課文內(nèi)容?！　∪?、品讀課文，領(lǐng)悟情感?！　∽寣W(xué)生邊讀課文邊思考：全世界的兒童向世界宣告了什么？　　組內(nèi)討論交流?！　∪鄥R報交流。　　指導(dǎo)感情朗讀?！　∪澜绲膬和癁榱司S護世界和平，應(yīng)該怎樣做？　　教師小結(jié)：只要大家共同努力，世界就一定會和平。　　讀文后分組討論交流：⑴未來的世界應(yīng)該和平，沒有戰(zhàn)爭、破壞、仇恨；⑵人類應(yīng)該共享大自然的恩惠，共同創(chuàng)造美好的生活；⑶全世界的兒童對戰(zhàn)爭充滿了仇恨，對美好的生活充滿了向往?！　W(xué)生美讀課文，體會全世界兒童渴望和平的美好心愿。　　學(xué)生朗讀課文有關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系自己的生活實際，談?wù)剬推降睦斫?，對美好生活的追求?！　∵@一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的是為了讓學(xué)生入情入境，使學(xué)生充分感受課文的思想內(nèi)容，感受語言的魅力，從而渴望和平、追求美好的生活?！　∷?、拓展延伸，深化情感。　　學(xué)習(xí)了課文，你最大的收獲是什么？　　從這個條約，你想到了什么？　　為了維護世界和平，作為一名新世紀的兒童，你打算怎樣做？　　學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法、見解?！　」膭畲竽懟卮穑梢哉f一說自己從電視中、報紙上、收音機里……看到、聽到的存在戰(zhàn)爭、饑餓的地方，并說出自己的想法和希望?！　W(xué)生充分發(fā)揮想象，談個人的打算和做法?！　∵@一環(huán)節(jié)設(shè)計的目的是為了使學(xué)生感受到世界和平是靠大家共同維護的，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。　　五、布置作業(yè)，鞏固新知?！　≌埐殚営嘘P(guān)資料，進一步了解《兒童和平條約》。　　小組討論，制定公約。目的是為了加強課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集信息和處理信息的能力?！尽揪x】教學(xué)設(shè)計方案匯總十篇】