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正文內(nèi)容

小學二年級語文風娃娃教案及教學反思(編輯修改稿)

2024-12-06 22:06 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好事和壞事?! ∥?、總結:  從風娃娃的身上,你明白了什么道理?知道我們以后做事該怎么做了嗎?對,以后我們不管做什么事,都要動腦筋。只有動手又動腦,事情才能做得好。 《風娃娃》教案  教學目標:  認識12個生字,能讀準字音,認清字形?! ≌_、流利、有感情地朗讀課文。指導讀好重點句段的語氣,體會風娃娃的好心和傻氣?! {借朗讀,初步感悟“做事情光有好的愿望是不行的,要看是否對別人有用”的道理?! 〗虒W重點:  讀準字音,認清字形,有感情地朗讀課文?! 〗虒W難點:  初步體會“做事情光有好的愿望是不行的,要看是否對別人有用”的道理?! 〗虒W過程:  一、創(chuàng)設情境,自主閱讀  多媒體課件再現(xiàn)一個可愛的風娃娃,由風娃娃與學生的對話中,導出課題?! 〗處熖岢鲎宰x要求,引導閱讀?! 《⒆灾髯R字,探究合作  出示“我會認”中的生字,帶拼音認讀生字。  去掉拼音認字,學生交流識字方法?! ∽R字游戲:“打扮秋天”  結合語境領讀生字?! ∪?、分塊研讀,反饋交流 ?。ㄒ唬┩ㄗx全文,理清線索:  讀讀說說:“風娃娃去了哪里?做了哪些事?”  學生匯報,教師板書。  評一評:以上幾件事中,哪些事他做得好,哪些做得不好呢?  (二)分塊研讀,反饋交流:  研讀“做好事”板塊  反饋交流:利用多媒體課件引導學生歸納出風娃娃幫人們做了兩件事(吹動風車、吹動帆船)。結合學生生活中所見所聞,適當滲透風車抽水的原理。例如:有了風,風車就會轉動,風車轉動得越快,抽上來的水就越多,就有利于農(nóng)作物的
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