小學(xué)二年級語文風(fēng)娃娃教案及教學(xué)反思-展示頁
2024-12-06 22:06本頁面
【正文】 “表示”練習(xí)說話。） 3．學(xué)習(xí)交流“做好事”板塊?！ 。?）讀后在組內(nèi)互相談?wù)勛约旱母惺?，交流學(xué)習(xí)。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。教師板書：吹大風(fēng)車、吹帆船、吹風(fēng)箏、吹衣服、吹小樹?！ 》答侟c撥：交流后組織學(xué)生反饋，教師給予積極評價。） 2．組織同位互查認(rèn)讀情況，讀字、讀詞，再讀生字所在的句子?！ ∽屛覀円黄饋砜纯凑n文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？ 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確。小學(xué)二年級語文《風(fēng)娃娃》教案及教學(xué)反思 《風(fēng)娃娃》教案 【教學(xué)過程】 一、激趣導(dǎo)入 1．今天老師給同學(xué)們帶來了一個謎語，猜猜看是什么？抓不住他的身子，看不見他的影子，小時搖動樹枝，大時推動房子?！ ?．說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ 3．板書課題，齊讀課題。（教師巡視，指導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生學(xué)習(xí)。 3．同學(xué)們剛才讀得很不錯，誰愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽？ 4．組織開火車讀課文，提出要求，大家邊聽邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說說你讀（聽）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事。根據(jù)學(xué)生反饋進行點撥與強化?！ ∪?、小組合作，分塊研讀，感悟明理 1．同學(xué)們真聰明，讀了課文后就知道風(fēng)娃娃做了哪些好事和哪些壞事?！ 。?）小組內(nèi)先自己找句子練習(xí)讀，再讀給小組伙伴聽。 2．（反饋與點撥）老師發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們在小組內(nèi)讀得
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