小學二年級語文可愛的娃娃教學反思-展示頁
2024-12-04 05:10本頁面
【正文】 事情，進行板書，區(qū)分好事和壞事，這樣讓學生能了解課文大概的資料。我發(fā)現(xiàn)這一環(huán)節(jié)的學習，學生的字詞學得還是比較扎實的，在讀課文時基本沒有出現(xiàn)重大的字音錯誤，而且學生即使讀錯了也能自我糾正，有了讀準的意識。但是透過教學發(fā)現(xiàn)自我在教學中雖有做的較好的地方也還存在著許多的不足。小學二年級語文《可愛的娃娃》教學反思【篇一】小學二年級語文《可愛的娃娃》教學反思 《風娃娃》是人教版二年級上冊的一篇淺顯易懂的優(yōu)美的童話故事，語言生動活潑，富有兒童情趣。我意圖采用貼近兒童的教學語言，抓住字詞學習和句子訓練，了解第二、三段的段式結(jié)構(gòu)，旨在初步學會閱讀按事情發(fā)展順序記敘的段落，來努力完成這堂課的教學，到達學習目的，期望讓學生學有所得?！ ≥^好的方面： 扎實教好字詞，在初讀課文之后，我主要抓住與本課時教學有關(guān)的難讀詞以及數(shù)量詞語和“地”字短語，在檢查的過程中注重學生是否把字音都讀準確了，把句子讀通順了，反復地讓學生練習，爭取把字詞學到位，為后面的朗讀課文、讀懂課文做好鋪墊?！ ∽寣W生有個整體感知的過程?！ ∽ァ笆虑榘l(fā)展”的脈絡，持續(xù)學生學習的新鮮感，注重句子訓練。由于二、三段句式相同，所以我采用了由扶到放的教學方式，注重句子的訓練，透過劃一劃、讀一讀、說一說、演一演、排一排等教學手段，讓學生讀懂句子，讀好句子。 不足之處： 話訓練不夠到位。要求學生能夠用書上的句子來說，也能夠用自我的話來說。此外，在細節(jié)上也有比較遺憾的地方，在教學“纖夫”的時候，我利用了一幅圖片讓學生感官認識，卻沒有很好地利用這個時機，順勢帶出“纖繩
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