小學(xué)二年級語文《風(fēng)娃娃》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 一）通讀全文，理清線索： 讀讀說說：“風(fēng)娃娃去了哪里？做了哪些事？” 學(xué)生匯報，教師板書?！ 〗處熖岢鲎宰x要求，引導(dǎo)閱讀?！ {借朗讀，初步感悟“做事情光有好的愿望是不行的，要看是否對別人有用”的道理。只有動手又動腦，事情才能做得好。） 四、課外延伸 1．課件：人們利用風(fēng)力進行發(fā)電的錄像片斷以及刮臺風(fēng)的錄像片斷，說說風(fēng)娃娃做了什么事，是好事還是壞事。 師：風(fēng)娃娃聽到人們責(zé)怪他，心里是怎么想的呢？他知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他嗎？ 師：誰能把風(fēng)娃娃的傷心、委屈讀出來？ 師：我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來到你身邊，你想對他說些什么?！ 煟猴L(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。） 3．學(xué)習(xí)交流“做好事”板塊。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點詞句，讀一讀，并說說自己的感受。 反饋點撥：交流后組織學(xué)生反饋，教師給予積極評價?！ ∽屛覀円黄饋砜纯凑n文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？ 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確?！ ?．說說為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰愿意說一說？ 3．板書課題，齊讀課題。 3．同學(xué)們剛才讀得很不錯，誰愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽？ 4．組織開火車讀課文，提出要求，大家邊聽邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說說你讀（聽）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事?！ ∪⑿?
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