小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《風(fēng)娃娃》教案及教學(xué)反思-全文預(yù)覽
【正文】 一）通讀全文，理清線索： 讀讀說(shuō)說(shuō)：“風(fēng)娃娃去了哪里？做了哪些事？” 學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)?！ 〗處熖岢鲎宰x要求，引導(dǎo)閱讀。 憑借朗讀，初步感悟“做事情光有好的愿望是不行的，要看是否對(duì)別人有用”的道理。只有動(dòng)手又動(dòng)腦，事情才能做得好。） 四、課外延伸 1．課件：人們利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電的錄像片斷以及刮臺(tái)風(fēng)的錄像片斷，說(shuō)說(shuō)風(fēng)娃娃做了什么事，是好事還是壞事?！ 煟猴L(fēng)娃娃聽(tīng)到人們責(zé)怪他，心里是怎么想的呢？他知道人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他嗎？ 師：誰(shuí)能把風(fēng)娃娃的傷心、委屈讀出來(lái)？ 師：我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢？如果風(fēng)娃娃來(lái)到你身邊，你想對(duì)他說(shuō)些什么?！ 煟猴L(fēng)娃娃幫人們做了好事，人們很高興，風(fēng)娃娃的心情怎樣？分男女生朗讀第二、三自然段。） 3．學(xué)習(xí)交流“做好事”板塊。那你們四人一小組合作，在課文中找一找說(shuō)明風(fēng)娃娃做好事和好心辦壞事的段落及重點(diǎn)詞句，讀一讀，并說(shuō)說(shuō)自己的感受?！ 》答侟c(diǎn)撥：交流后組織學(xué)生反饋，教師給予積極評(píng)價(jià)?！ ∽屛覀円黄饋?lái)看看課文到底寫了“風(fēng)娃娃”的什么事？ 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 1．自讀課文，在文中畫出生字，借助拼音讀正確?！ ?．說(shuō)說(shuō)為什么猜“風(fēng)”？你喜歡什么風(fēng)？誰(shuí)愿意說(shuō)一說(shuō)？ 3．板書(shū)課題，齊讀課題。 3．同學(xué)們剛才讀得很不錯(cuò)，誰(shuí)愿意把自己最想讀的自然段讀給大家聽(tīng)？ 4．組織開(kāi)火車讀課文，提出要求，大家邊聽(tīng)邊想：①風(fēng)娃娃做了哪些事情？②這些事哪幾件是好事，哪幾件是壞事？ 5．（讀完課文）現(xiàn)在你可以和同位交流一下，說(shuō)說(shuō)你讀（聽(tīng)）課文后知道了風(fēng)娃娃做了哪些好事，做了哪些壞事?！ ∪⑿?
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