小學(xué)二年級語文春風(fēng)教案及教學(xué)反思(編輯修改稿)
2024-12-04 05:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，評價朗讀。 你喜歡這首兒歌嗎？試著背一背。 老師也很喜歡這一首兒歌，不僅讀了很多遍，而且還有一個小小的發(fā)現(xiàn)?！ ∷?、學(xué)習(xí)形聲字的造字特點(diǎn) 出示生字，請同學(xué)們仔細(xì)的觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 指導(dǎo)認(rèn)識“肖”字?！ 偛盼覀円呀?jīng)認(rèn)讀了課文里的生字，誰能給這些帶有肖字的生字標(biāo)上拼音？ 同學(xué)們，你發(fā)現(xiàn)它們的讀音有什么特點(diǎn)呢？（帶有ao或iao。） 這些字都帶有肖字，讀音又這么相似，我們怎么區(qū)分它們呢？（總結(jié)形聲字形旁表意，聲旁表音的特點(diǎn)。） 你還知道哪些帶有肖的字？寫一寫與同桌交流分享?！ ∥濉⒖偨Y(jié)： 我們中國的漢字有幾千年的歷史，里面包涵著許許多多的學(xué)問，只要用心發(fā)現(xiàn)你會有很多的收獲?！ ×⒆鳂I(yè)： 搜集你學(xué)過的形聲字寫一寫，并給它們組詞。 《春風(fēng)》教案 教學(xué)目標(biāo)： 會認(rèn)15個生字，會寫19個生字?！ ∈熳x課文，體會春天美好景象，體會兩個“小英雄”各自的性格特點(diǎn)。 體會形聲字的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)看半邊識字的方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體會形聲字的特點(diǎn)，學(xué)會看半邊識字?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：生字卡 課時目標(biāo)： 1會認(rèn)15個生字，會寫19個生字?！ ∧苡懈星榈氖熳x詩歌。 課時安排：2課時 拓展： 讀一讀下面詞語。 姑娘 朗讀 放牛郎 跟從 狠心 仇恨 談?wù)?掄胳膊 囫圇吞棗 蒼白 創(chuàng)造 瘡疤 給下面的字加上合適的部首填進(jìn)括號里，組成詞語?！ 《?方 才 爭 鐵（ ） （ ）問 （ ）產(chǎn) 風(fēng)（ ） 第一課時 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入新課 聽錄音《春風(fēng)吹》，說說春風(fēng)吹綠了什么？吹紅了什么？吹來了什么？ 今天我們再看看春風(fēng)還有什么本領(lǐng)，我們一起來學(xué)習(xí)《春風(fēng)》。師板書課題，生邊讀邊書空?！ 《?、識字學(xué)詞 （一）識字 出示詞語：柳梢、枝頭俏、悄悄、口哨、捎來、云霄、輕輕、綠袍、一支、換上。 生借助拼音識字?！ ↑c(diǎn)撥：“悄悄 枝頭俏”中的悄和俏聲母是q；“柳梢、捎來、口哨”中梢捎哨的聲母都是sh；云霄中霄的聲母是x、 同桌互讀糾音，帶拼音讀、去拼音讀?！ 〗處煓z查讀音?！ 。ǘW(xué)詞 生瀏覽課文，在書中圈畫含生字
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