小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案(編輯修改稿)
2024-12-04 04:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 出示兩個(gè)平面圖形?！ 枺耗銈兡芟朕k法比出書中這兩個(gè)平面圖形面積的大小嗎？ ?、品纸M討論，集體交流?！ 、钦勗挘赫埫總€(gè)同學(xué)用自己喜歡的方法比一比這兩個(gè)平面圖形面積的大小?！ ∪?、鞏固深化，拓展應(yīng)用 想想做做2 出示題目，指名讀題?！ 枺耗隳芸闯瞿膫€(gè)省的面積比較大，哪個(gè)省的面積比較小嗎？ 談話：如果同學(xué)們有興趣的話，課后可以從中國地圖上再找出一些省份來比一比。 想想做做3 出示書中的圖，學(xué)生讀題，明確要求?！ 枺耗阌檬裁崔k法比較四個(gè)圖形的面積？ 學(xué)生嘗試在書上數(shù)方格，并比較出哪個(gè)圖形的面積大一些?！ ≈该f出比較結(jié)果，問：你是怎樣知道圖4有8個(gè)方格的？ 想想做做4 默讀題目，明確要求?！ W(xué)生在書中描一描、涂一涂。 問：你們描出的藍(lán)線的長度是這個(gè)圖形的什么？用紅色涂出的部分的大小又是這個(gè)圖形的什么？ 想想做做5 出示題中的學(xué)校平面圖?！ ≌勗挘哼@是美麗的校園的平面圖，從圖中看到了什么？你能比較平面圖中各個(gè)區(qū)域的面積的大小嗎？ 小組討論后集體交流?！ 〗鉀Q課始提出的問題?！ ≌勗挘簞傞_始上課時(shí)，大家討論了狐貍搶先挑選菜地占沒占到便宜的問題，當(dāng)時(shí)大家的看法不一致，現(xiàn)在能解決這個(gè)問題了嗎？ 提供1平方分米的紙片2張，讓兩個(gè)學(xué)生分別到黑板上量一量，比出結(jié)果?！ ∷摹⑷n總結(jié) 問：今天這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了什么知識？你掌握了哪些方法？你還有哪些收獲和疑問？ 五、作業(yè)：布置學(xué)生課后做思考題。 【篇三】小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案 教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)P33—35 教學(xué)目的：通過練習(xí)一的練習(xí)題目，使學(xué)生鞏固本單元所學(xué)的兩位數(shù)乘兩位數(shù)基礎(chǔ)知識，并能把這些知識應(yīng)用到生活實(shí)際來解決簡單的數(shù)學(xué)問題進(jìn)一步感知數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系?！ 〗虒W(xué)時(shí)間分配：2課時(shí) 一、教學(xué)內(nèi)容 課本第28頁“練一練”和第33頁“練習(xí)一”的第1——7題?！ 《?、教學(xué)目標(biāo) 使學(xué)生能熟練準(zhǔn)確地計(jì)算因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法，并能運(yùn)用所學(xué)的知識解決一些簡單的實(shí)際問題。 幫助學(xué)生鞏固四則混合運(yùn)算的順序，提高學(xué)生的計(jì)算能力并強(qiáng)化混合運(yùn)算的基本技能?！ ∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)與計(jì)算習(xí)慣，提高學(xué)生口算、心算的能力，使學(xué)生建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 三、重點(diǎn)難點(diǎn) 使學(xué)生能熟練準(zhǔn)確地計(jì)算因數(shù)是整十?dāng)?shù)的乘法?！ √岣邔W(xué)生的口算、心算能力?！ ∷摹⒔叹邷?zhǔn)備 實(shí)物投影、圖片。
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1