小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案【3篇】(編輯修改稿)
2024-12-07 03:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 況而定） 四、拓展 想想做做的第6題。給鐘面畫上時(shí)針?！ ∥?、你知道嗎？ 學(xué)生自己閱讀“你知道嗎？”，鼓勵(lì)學(xué)生課后收集更多的相關(guān)資料，相互介紹，增長(zhǎng)知識(shí)。 六、總結(jié) 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？ 結(jié)束語(yǔ)：一天24小時(shí)人人擁有，聰明人珍惜時(shí)間，每分每秒都有收獲，愚蠢的人只顧眼前的享受和玩耍，讓時(shí)間白白的從身邊溜走，最終一事無(wú)成。 【篇二】小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 《時(shí)間的換算及計(jì)算》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)加深學(xué)生對(duì)時(shí)間單位的認(rèn)識(shí)，發(fā)展學(xué)生的時(shí)間觀念。 會(huì)進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的時(shí)間計(jì)算。 養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣?！ 〗虒W(xué)重、難點(diǎn)： 時(shí)間單位的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)換和求經(jīng)過(guò)時(shí)間的方法。 教具準(zhǔn)備：時(shí)鐘模型、投影儀、課件 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎游戲引入： 猜謎語(yǔ)：矮子走一步，高個(gè)走一圈。矮子走一圈，高個(gè)走半天?！ W(xué)生猜出謎底后，教師拿出一個(gè)鐘面模型，提問： ?、佟鞍又傅氖鞘裁础保俊案邆€(gè)指的又是什么？” ②“分針走一小格的時(shí)間是多少”？“分針走一圈的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一大格的時(shí)間是多少”？“時(shí)針走一圈的時(shí)間是多少”？ ?、邸?時(shí)等于多少分”？“1分等于多少秒”？ 教師演示課件，撥出不同的時(shí)刻，讓學(xué)生讀出時(shí)間。如：5時(shí)，3時(shí)20分，6時(shí)，9時(shí)50分等。 引出課題：我們已經(jīng)學(xué)會(huì)看時(shí)間，但如何計(jì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間呢，這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)“時(shí)間的計(jì)算”。（板書課題） 二、教學(xué)新課： 教學(xué)“例1”：2時(shí)=（）分 （1）教師：1時(shí)等于……？（學(xué)生答）那2時(shí)呢？ ?。?）學(xué)生合作、自主探究。 ?。?）反饋 a、60+60=120分 b、2時(shí)就是2個(gè)60分，即602=120分 ?。?）教師小結(jié)。 完成第4頁(yè)“做一做” 先獨(dú)立完成，再集體訂正，訂正時(shí)，可以指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)得數(shù)是多少？是怎樣想出來(lái)的？然后教師小結(jié)出時(shí)間轉(zhuǎn)換的方法。 方法（1）時(shí)、分、秒是從大到小的單位，像百位、十位、個(gè)位一樣； 方法（2）時(shí)、分、秒中從小單位向相鄰大單位換算，即秒向分換算，分向時(shí)換算是滿六
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