蘇教版三年級上冊數(shù)學(xué)教案一、除法(編輯修改稿)
2025-01-17 21:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 學(xué)目標： 會正確進行除法計算和驗算，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系，培養(yǎng)認真負責的學(xué)習(xí)態(tài)度，在不斷克服困難取得成功的過程中逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 教學(xué)過程： 一、 基本訓(xùn)練： 口算 33247。3 36247。3 77247。7 80247。8 24247。2 84247。4 80247。4 66247。6 先由學(xué)生獨立口算。 再隨機指名口算。 同時選擇其中幾題要求說出口算方法。 計算并驗算 85247。4 98247。3 69247。3 84247。4 二、 思維訓(xùn)練 學(xué)校買了 58本故事書， 26本科技書，平均放在 3 層書架上。每層書架放了多少本書？ 引導(dǎo)分析題目，要求學(xué)生會說出思考過程。 王老師買了 4 只小皮球，付出 100 元，營業(yè)員找回 16 元。每只小皮球多少元？ 引導(dǎo)理解題意，并指導(dǎo)分析，使學(xué)生能完整 表達思考過程。 三、練習(xí)指導(dǎo) 談話：請同學(xué)們認真讀一讀第 58 題，想想每題應(yīng)該先求什么，再求什么，如果有困難可向同學(xué)請教。 學(xué)生獨立嘗試。 組織交流，分析思考過程。 四、全課總結(jié) 五、作業(yè)： 58 題。 教學(xué)反思： 課 題： 兩位數(shù)除以一位數(shù)（首位不能整除） 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊 主備教師：邱霞 授課時間： 9 月 5 日 瀏覽人數(shù)： 2 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P7—8 教學(xué)目標： 經(jīng)歷探索兩位數(shù)除以一位 數(shù)（首尾不能整除）筆算方法的過程，恩能夠正確地筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)。 培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、概括的思維能力。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)遷移 筆算 42247。2 指名板演，集體練習(xí)。 評講，要求說出筆算過程。 談話引入新課 二、學(xué)習(xí)新知 出示例題圖 ⑴ 學(xué)生獨立審題，然后提問：要求每班能分到多少個該怎樣列式？ ⑵ 根據(jù)學(xué)生的回答，板書橫式、豎式。 ⑶ 讓學(xué)生觀察、試除，要求說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ ⑷ 引導(dǎo)：這類題該怎樣解決呢？我們一起來用小棒擺一擺。 操作探究 ⑴ 問：應(yīng)該先擺多少根小棒？（演示擺出 5 捆帶 2 根） ⑵ 同桌交流： 52根小棒平均分成 2份，怎樣分呢？每份得多少？請大家先自己獨立分一分，然后同桌互相交流分發(fā)。（教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不同分法） ⑶ 情況反饋（學(xué)生邊操作演示邊敘述分的過程）。 ⑷ 引導(dǎo)比較各種不同分法：你認為哪種分法好？為什么？ ⑸ 學(xué)生復(fù)述分的過程。學(xué)生獨立分小棒的過程，要求邊分邊口述。 教學(xué)筆算 ⑴ 問：根據(jù)剛才分小棒的過程， 52247。2 的筆算該怎樣寫呢？應(yīng)先算哪一位？十位上余下的 1 表示什么？接下來怎樣除？ ⑵ 驗算。 ⑶ 比一比： 52247。2 與 42247。2，在計算時有什么不同？ ⑷ 練習(xí)： 想想做做 1 的前兩題。 班級交流反饋。 三、鞏固練習(xí) 想想做做 1 后兩題。 獨立完成，集體評講。 想想做做 3 出示前兩組題，分組練習(xí)。 反饋：這兩組題在計算上有什么不同？ 出示后兩組題，分組練習(xí)后讓學(xué)生說說自己發(fā)現(xiàn)了什么？ 想想做做 6 先要求學(xué)生估算出這些提的商是幾十多，并說出理由。 再用豎式計算。 四、全課總結(jié) 今天這節(jié)課上，我們通過擺擺、說說、算算學(xué)會了新知識，你有什么收獲嗎？ 五、作業(yè)： 、 5 教學(xué)反思： 課 題： 商末尾有 0 的除法 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)
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