蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案十認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)(編輯修改稿)
2025-01-17 21:29 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 戲，拿出老師發(fā)給你的那張長(zhǎng)方形紙，與同組小伙伴比較一下它們的大小，折出你最喜歡的幾分之一后，涂上顏色，在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，比較它們的大小。最后每組選出最優(yōu)秀的兩幅作品貼到黑板上。 想想做做 6 談話這次的黑板報(bào)有哪些板塊？《科學(xué)天地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾？《藝術(shù)園地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾？哪一部分大一些？ 談話：這就是我們生活中的分?jǐn)?shù)，我們的生活不光有整數(shù)，也有分?jǐn)?shù)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你對(duì)分?jǐn)?shù)有哪些認(rèn)識(shí)？今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)有什么相同的地方？你覺(jué)得還要學(xué)習(xí)什么樣的分?jǐn)?shù)？ 教 學(xué)反思： 課 題： 5認(rèn)識(shí)幾分之幾 教材類型：蘇教版 所屬學(xué)科：數(shù)學(xué) 第五冊(cè) 主備教師：邱霞 備課時(shí)間： 12 月 瀏覽人數(shù)： 1 教案內(nèi)容： 教學(xué)內(nèi)容： P101——104 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合具體的情境初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，知道把一個(gè)物體或一個(gè)平面圖形平均分成若干份，其中的幾份可以用分?jǐn)?shù)表示，能用實(shí)際操作的結(jié)果表示相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。 學(xué)會(huì)運(yùn)用直觀的方法比較同分母的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，并能與他人交流自己的想法。 體會(huì)分?jǐn)?shù)來(lái)自生活實(shí)際的需要，了解分?jǐn)?shù)產(chǎn)生和發(fā)展的大致歷程，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和興趣。 教學(xué)過(guò)程： 一、折一折 談話：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)，你們還能用折紙、涂色的方法來(lái)表示分?jǐn)?shù)嗎？ 請(qǐng)大家每人拿一張正方形紙，折成同樣大小的 4份，再把其中的一份或幾份涂上顏色。 請(qǐng)一位涂 1/4的學(xué)生到前面展示。 問(wèn)：你涂了幾份？是這張紙的幾分之幾？ 這一份為什么可以用 1/4表示？ 拿出一份涂 3/4的正方形紙，問(wèn)：涂色部分可以用分?jǐn)?shù)表示嗎？涂了幾份？涂色部分有幾個(gè) 1/4？用哪個(gè)分?jǐn)?shù)表示？（學(xué)生嘗試回答） 講述：把一張正方形平均分成 4 份， 其中的 3份是 3個(gè) 1/4，可以用 3/4 表示。（板書(shū)：
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