蘇教版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案十認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)-wenkub
2022-12-23 21:29:54 本頁面
【正文】 想做做 1 談話：認(rèn)識(shí)了 1/2，你還想認(rèn)識(shí)其它的分?jǐn)?shù)嗎？ 出示第 1題，學(xué)生齊讀題目。 想想做做 2 學(xué)生獨(dú)立完成。這兩張紙中的涂色部分各用什么分?jǐn)?shù)來表示？你能比較出折 兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小嗎？ 折出第三張的 1/8，涂上顏色，你想用 1/8與前面的哪個(gè)分?jǐn)?shù)比較大??？跟同桌同學(xué)互相說一說。 學(xué)生動(dòng)手涂一涂并比較大小。 想想做做 6 談話這次的黑板報(bào)有哪些板塊？《科學(xué)天地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾？《藝術(shù)園地》大約占黑板報(bào)版面的幾分之幾？哪一部分大一些？ 談話：這就是我們生活中的分?jǐn)?shù)，我們的生活不光有整數(shù)，也有分?jǐn)?shù)。 教學(xué)過程： 一、折一折 談話：上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)，你們還能用折紙、涂色的方法來表示分?jǐn)?shù)嗎？ 請(qǐng)大家每人拿一張正方形紙，折成同樣大小的 4份，再把其中的一份或幾份涂上顏色。 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 教師選擇部分學(xué)生作品展示、比較。 三、比一比 談話：上節(jié)課我們比較過 1/2 和 1/4 的大小，還記得嗎？那么你能想辦法比較出 3/5和 2/5的大小嗎？ 以小組為單位，比一比，看哪個(gè)組想出的辦法好。 想想做做 5 獨(dú)立完成，指名說出理由。 能主動(dòng)地參與有關(guān)的操作和探索活動(dòng)，對(duì)分?jǐn)?shù)與生活的聯(lián)系有一定的感受。 “你能計(jì)算出兩次抹醬的部分一共是這塊蛋糕的幾分之幾嗎？ ”這個(gè)問題可把丁丁難住了。 評(píng)講：你是怎么算出得數(shù)的？ 小結(jié)：觀察算式，計(jì)算時(shí)分母變了沒有？為什么沒變？ 簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)減法 問：觀察你們涂好的長(zhǎng)方形的紅色部分和綠色部分，你能提出一個(gè)減法問題嗎？你能解答這個(gè)問題嗎？ 學(xué)生獨(dú)立列式，并計(jì)算結(jié)果。 想想做做 2 ☆教學(xué)調(diào)整☆ 先獨(dú)立計(jì)算，然后在小組內(nèi)校正，并說說是怎樣計(jì)算的。 在小組內(nèi)一人提出問題，其他人共同解答。） 教學(xué)反思： 。 四、拓展延伸 P10
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