小學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)分階段培養(yǎng)研究課題結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-19 00:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 利用班級(jí)文化設(shè)立評(píng)比擂臺(tái)，朗誦好的選手可以為小組贏得一朵小紅花。每學(xué)期定期評(píng)選讀書(shū)小明星，讀書(shū)先進(jìn)小組。通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的閱讀興趣，為逐步養(yǎng)成讀書(shū)習(xí)慣奠定了基礎(chǔ)。 每周二、四、中午 12： 30—— 1： 00 是“講故事”的固定時(shí)間，形式同誦兒歌的形式一樣，但必須脫稿。為了配合這項(xiàng)活動(dòng)的實(shí)施，我們開(kāi)展了“親子讀書(shū)每晚20 分鐘”的活動(dòng)。每晚睡覺(jué)前，爸爸、 媽媽要為孩子講一個(gè)故事，孩子也要為爸爸、 6 媽媽講一個(gè)故事。一年級(jí)的時(shí)候，主要是爸爸媽媽講，孩子聽(tīng)；二年級(jí)隨著拼音的掌握和識(shí)字量增大，孩子已具備了一定的閱讀能力，要求也逐步提高，先是爸爸媽媽和孩子互相講，隨著讀書(shū)興趣的提高，大人逐步退出，孩子講給爸爸、媽媽聽(tīng)。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的閱讀習(xí)慣逐步形成，三年級(jí)，實(shí)驗(yàn)班 90℅的學(xué)生養(yǎng)成了自主閱讀的習(xí)慣。 課堂教學(xué)在完成相應(yīng)的知識(shí)傳授的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。就低年級(jí)學(xué)生而言，首要的一條就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)聽(tīng)課，（這里的聽(tīng)課包括傾聽(tīng)、思考， 質(zhì)疑等各個(gè)方面的能力）結(jié)合低年級(jí)學(xué)生自控力差的特點(diǎn)，我在黑板的一角設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)易的表格，用以隨時(shí)調(diào)控學(xué)生的課堂表現(xiàn)。表格以組為單位量化，每四人一組，分加分欄和減分欄。在授課過(guò)程中，對(duì)課堂表現(xiàn)好的學(xué)生我會(huì)隨時(shí)用加分的形式進(jìn)行激勵(lì)，譬如課文讀得流利，聲音洪亮，回答精彩，坐姿好等；相反對(duì)課堂表現(xiàn)差的學(xué)生，則要減分。表格一周一量化，對(duì)于優(yōu)勝組會(huì)獲得相應(yīng)的紅花獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)這種簡(jiǎn)易的看得見(jiàn)的評(píng)價(jià)方式，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)熱情被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，而且在你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍中，良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣也逐步得以形成。隨著年級(jí)升高表格評(píng)價(jià)內(nèi)容，也會(huì)逐步做出調(diào)整。 （二）中年級(jí)段 以大量閱讀為主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生讀、思、說(shuō)、寫(xiě)以及合作、交流等能力，引導(dǎo)學(xué)生喜愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。在教師指導(dǎo)下能夠開(kāi)展一些語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，如演講、辯論、讀書(shū)交流會(huì)等。 進(jìn)入中年級(jí)，識(shí)字教學(xué)已不是重點(diǎn)，課堂上寫(xiě)字的時(shí)間會(huì)逐步減少。但寫(xiě)字的氛圍需要繼續(xù)營(yíng)造。中年級(jí)段每周一、三、五中午 12:30—— 1:00 為練字時(shí)間。結(jié)合與教材同步的寫(xiě)字教材，逐步教給學(xué)生寫(xiě)字的技巧和方法。 首先要抓好基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法的指導(dǎo)?！包c(diǎn)、橫、豎、撇、捺”五種基本筆畫(huà)便構(gòu)成了龐大的漢字體系，每一個(gè)字都是 由基本的筆畫(huà)構(gòu)成的，寫(xiě)好一個(gè)字，就要寫(xiě)好它的每一個(gè)基本筆畫(huà)。每一個(gè)筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)都有起筆，運(yùn)筆，收筆，在寫(xiě)字教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)方法指導(dǎo)，讓學(xué)生掌握基本的寫(xiě)字方法。 其次要指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)好字的偏旁。大部分的漢字都有自己的偏旁，而這些偏旁的書(shū)寫(xiě)都有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。掌握了漢字偏旁的書(shū)寫(xiě)，就可以運(yùn)用到帶有這些偏旁的漢字里，進(jìn)而觸類旁通，舉一反三，使字的結(jié)構(gòu)安排得更好。 三要指導(dǎo)學(xué)生善于分析字的結(jié)構(gòu)。漢字的結(jié)構(gòu)變化多樣，形體特點(diǎn)為方 塊形，獨(dú)體字比較少，左右結(jié)構(gòu)的字?jǐn)?shù)量最多。分析漢字的結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生準(zhǔn)確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)。 7 中年級(jí)在閱讀興趣初步建立的基礎(chǔ)上，要繼續(xù)營(yíng)造讀書(shū)氛圍，由指導(dǎo)“讀會(huì)一本書(shū)”到“讀好多本書(shū)”，再放手讓學(xué)生選擇喜歡的書(shū)目去讀，最終達(dá)到“讀好書(shū)，好讀書(shū)，會(huì)讀書(shū)”的目的。閱讀時(shí)間一般為午間、晚間，周末、假期。每?jī)芍苣贸鲆还?jié)校本課作為閱讀指導(dǎo)和交流課。教給學(xué)生讀書(shū)的方法，匯報(bào)閱讀成果。 （ 1）推薦閱讀。學(xué)生在精讀的基礎(chǔ)上，接著讀原汁原味的作品或類似的書(shū)，更富有情趣。如學(xué)習(xí)了《蟋蟀的住宅》推薦閱讀《昆蟲(chóng)記》學(xué)習(xí)了《觸摸 春天》推薦閱讀《假如給我三天光明》 （ 2）必讀選讀。經(jīng)典文學(xué)名著是學(xué)生閱讀之旅的重點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，在各個(gè)年級(jí)設(shè)立必讀與選讀書(shū)目。引導(dǎo)學(xué)生在名著之旅上快樂(lè)前行。如四年級(jí)的推薦必讀書(shū)目有《格列佛游記》《弟子規(guī)》《會(huì)飛的教室》《假如給我三天光明》《愛(ài)的教育》《昆蟲(chóng)記》，選讀書(shū)目有《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》《稻草人》《嚴(yán)文井童話》《快樂(lè)星球》《閃閃的紅星》《海底兩萬(wàn)里》《楊紅纓作品》《雷鋒的故事》。每月舉行一次讀書(shū)交流會(huì)。 （ 3）國(guó)學(xué)誦讀同行 從一年級(jí)至六年級(jí)國(guó)學(xué)誦讀形成系列：一年級(jí)《三字經(jīng)》二年級(jí)《千字文》三年級(jí) 《增廣賢文》四年級(jí)《弟子規(guī)》五六年級(jí)《論語(yǔ)》每天晨讀拿出 20 分鐘的時(shí)間誦讀國(guó)學(xué)，每節(jié)語(yǔ)文課前 2 分鐘，進(jìn)行集體國(guó)學(xué)誦讀，背得快的背，背得慢的讀，定期開(kāi)展國(guó)學(xué)誦讀比賽，班內(nèi)一周一評(píng)，背得快的可得紅花獎(jiǎng)勵(lì)，每學(xué)期結(jié)合讀書(shū)、誦讀、手抄報(bào)、積累本等評(píng)選讀書(shū)小明星。 特色作業(yè) 各個(gè)年級(jí)段都有不同的閱讀要求，中年級(jí)的閱讀要求主要是邊讀邊積累，摘抄優(yōu)美詞句、精彩片段。把握整本書(shū)的主要內(nèi)容。初步感受作品中生動(dòng)的形象和優(yōu)美的語(yǔ)言。為了督促學(xué)生認(rèn)真閱讀，采擷閱讀收獲，特設(shè)了語(yǔ)文特色作業(yè)。 ★課內(nèi)積累本、課外積累本 。課內(nèi)積累本采 擷的主要是課本上的精美片段、句子，積累內(nèi)容要求熟讀成誦。課外積累本主要結(jié)合必讀書(shū)目進(jìn)行，通常一周一次，分“詞海拾貝”“精彩回放”“心靈感悟”三部分內(nèi)容，積累一周以來(lái)的自己的閱讀收獲。從而使學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣。 ★手抄報(bào) 。學(xué)生每讀完一本必讀書(shū)目，完成一張手抄報(bào)，記錄所讀書(shū)的內(nèi)容簡(jiǎn)介，閱讀收獲，主要角色，喜歡的章節(jié)梗概等。定期舉行手抄報(bào)評(píng)選。 (1)預(yù)習(xí)要有綱可依 預(yù)習(xí)是提高學(xué)生自學(xué)能力，提高課堂效率的一種有效方法。從三年級(jí)開(kāi)始要逐步教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)要求依據(jù)各年級(jí)段的課標(biāo)要求進(jìn) 行。先扶著走（預(yù)習(xí)在課內(nèi)老師指導(dǎo)完成），待學(xué)生掌握方法后再逐步放到課下。以下是我根據(jù)課標(biāo)要求確定的三 8 年級(jí)預(yù)習(xí)提綱。 ★圈生字，畫(huà)生詞，熟讀勾畫(huà)的生字、生詞和詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)。 ★標(biāo)出自然段，出聲朗讀課文，至少讀三遍，把課文讀
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