小學(xué)生尚美素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐研究課題方案(編輯修改稿)
2025-06-06 03:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 象力的培養(yǎng)，領(lǐng)悟語文課文中的意境美、情感美和語言美。重視激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的審美情感，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)用各種感官去接觸、感受、認(rèn)識周圍事物，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的美。數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，我們注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)與數(shù)之間有著邏輯關(guān)系排列的節(jié)奏美，以及抽象的符號美；外語課中指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識音節(jié)與語言的節(jié)奏美和文字符號美，社會課中帶領(lǐng)學(xué)生欣賞自然風(fēng)光美、人文進(jìn)步與生態(tài)平衡的美.(3)繼續(xù)利用學(xué)校的校本課程,多方位的對學(xué)生進(jìn)行尚美教育.利用我校的書法和國畫校本課程,對學(xué)生進(jìn)行書畫方面的藝術(shù)教育,讓學(xué)生在書畫的學(xué)習(xí)中感受中國漢字和國畫之美,并能通過自己的創(chuàng)作表達(dá)自己對美的感受和理解.針對學(xué)生平時(shí)行為不太文明的現(xiàn)象，建立“尚美小志愿者小隊(duì)”，分別為“尚美衛(wèi)生志愿者”，“尚美行為志愿者”，“尚美安全志愿者”等小分隊(duì)，督促學(xué)生的行為，讓他們做一個(gè)舉止文明有禮的學(xué)生。開展系列師生尚美活動(dòng)，例如開展”尚美“之星的評比,“尚美藝術(shù)節(jié)”,尚美課堂競賽”,尚美隊(duì)會課”,尚美讀書節(jié)，尚美書畫競賽，尚美教學(xué)月，將尚美教育更深入的開展起來。 .在研究的過程中,關(guān)注學(xué)生前后的變化,研究尚美教育的實(shí)施對學(xué)生的影響,并收集各種典型的個(gè)案,編寫形成案例集.（四）研究的思路、過程與方法我們將廣泛地收集、整理相關(guān)的現(xiàn)代尚美教育理論，深入開展課題實(shí)踐與研究，充分挖掘和利用各種教育教學(xué)資源并進(jìn)行優(yōu)化、整合，結(jié)合學(xué)校特色學(xué)和學(xué)生發(fā)展需要，以更有效發(fā)揮其尚美教育功能。逐步建立并完善“尚美之星”評價(jià)標(biāo)準(zhǔn),在教育教學(xué)實(shí)踐中對課題進(jìn)行深入、細(xì)致的實(shí)踐研究，提煉.本課題實(shí)踐研究的過程為： （一）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段： 成立課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組，建立健全課題研究機(jī)構(gòu)，討論并提出研究課題。 進(jìn)行理論研究，為課題進(jìn)一步開展提供科學(xué)的理論依據(jù)，以科學(xué)的理論指導(dǎo)實(shí)踐。 對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和行為習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查、前測，形成課題研究前測報(bào)告。實(shí)施問卷、個(gè)案等調(diào)查法，進(jìn)行深入細(xì)致、系統(tǒng)周密的調(diào)查研究，對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析，為調(diào)查實(shí)驗(yàn)研究的開展提供第一手資料，從而加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)的針對性，提高實(shí)驗(yàn)的有效性，減少盲目性。 對學(xué)校教育教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)查，充分挖掘其中和美要素，有效整合資源。 由課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組討論審議，制定課題方案、申報(bào)課題。培訓(xùn)課題研究成員，并進(jìn)行明確細(xì)致的分工。 （二）實(shí)驗(yàn)實(shí)施階段:全面實(shí)施本課題的研究，在分解課題研究目標(biāo)，細(xì)化課題研究內(nèi)容的基礎(chǔ)上，由點(diǎn)到面，分工協(xié)作，分組實(shí)施。課題實(shí)踐與研究具體從以下幾方面進(jìn)行： 1
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