【文章內(nèi)容簡介】 論指導(dǎo)和實踐訓(xùn)練相結(jié)合引導(dǎo)教育與潛移默化相結(jié)合在學(xué)習(xí)中運用習(xí)慣和鞏固矯正相結(jié)合。 。 。 、班級氛圍的熏陶作用。 。 。 。 本課題研究主要以行動研究法開展多種讀書活動為主輔之以文獻研究、問卷調(diào)查、數(shù)據(jù)分析、談話、家長反饋、經(jīng)驗總結(jié)等多種方法。 三、研究價值 探索閱讀習(xí)慣與人格的關(guān)系促進和提高學(xué)校、家庭對學(xué)生閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的重視 探討閱讀習(xí)慣培養(yǎng)模式形成可推廣方案為教育教學(xué)實踐服務(wù) 補充和豐富教育心理學(xué)理論為理論指導(dǎo)實踐探索途徑。 四、研究基礎(chǔ) 在校長的領(lǐng)導(dǎo)和老師的努力下我們校的家長學(xué)校開展得比較出色為新課題研究打下深厚的基礎(chǔ)。 用快樂教育培養(yǎng)良好習(xí)慣。我們們把校本課題“快樂教育”中創(chuàng)造的方法、手段用于閱讀習(xí)慣培養(yǎng)把課題研究與學(xué)校德育工作、與心理健康教育工作緊密結(jié)合突出“以人為本、科學(xué)創(chuàng)新、和諧發(fā)展”。 家長積極參與課題研究。請家長全程參與研究使不少家長素質(zhì)已得到很大的提高為新課題研究做好了充分準(zhǔn)備。我們們成立了讀書小組創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭開展起“家長沙龍”活動發(fā)揮學(xué)習(xí)型家庭的輻射作用讓更多的家庭行動起來從而構(gòu)建起和諧家庭和諧校園和諧社區(qū)為塑造孩子的良好閱讀習(xí)慣和健康品格培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力以及為他們的終身學(xué)習(xí)成為可持續(xù)發(fā)展人才而奠基。 在課題研究中的廣大教師提高了科研能力為新課題的開展打下堅實的基礎(chǔ)。 四、課題研究的實施過程與措施 課題研究過程是整個課題管理的重頭戲。我們們高度重視課題過程管理認(rèn)真按照課題實驗方案扎扎實實地開展研究活動 一課題研究準(zhǔn)備階段 該階段所做的主要工作為對我們鎮(zhèn)及周邊農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生閱讀興趣及習(xí)慣等現(xiàn)狀實施有效調(diào)查在此基礎(chǔ)上科學(xué)制定課題實驗方案成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組、課題研究小組進行課題申報組織相關(guān)教師學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論建立實驗班學(xué)生閱讀成長記錄袋開展工作研討?yīng)岣哐芯咳藛T理論水平鼓足實驗教師研究信心。 認(rèn)真進行了問卷調(diào)查與分析。認(rèn)真對本校高年級學(xué)生從課外閱讀興趣、范圍、速度、方法每天課外閱讀時間、量圖書室借書及寫讀書筆記情況課外閱讀能力及收獲等方面進行問卷調(diào)查尋找出當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)高年級學(xué)生課外閱讀存在的普遍問題 1有關(guān)學(xué)生的信息。 ①學(xué)生對課外閱讀缺乏興趣。從調(diào)查問卷測試結(jié)果看實驗班只有23人喜歡課外閱讀%%的學(xué)生選擇看課外書%的學(xué)生課外僅沉迷于看電視連續(xù)劇和動畫片。 ②學(xué)生課外閱讀范圍狹窄。在學(xué)生心目中課外書就是作文書、連環(huán)畫之類的書籍閱讀范圍單一而狹窄。 ③學(xué)生沒有養(yǎng)成課外閱讀習(xí)慣。課外閱讀時間和量都無法達到更談不上摘抄寫心得體會。從調(diào)查結(jié)果得出我們班只有很少的學(xué)生在堅持少量的課外閱讀且每次閱讀量從未超過1000字根本沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。 ④學(xué)校圖書資源嚴(yán)重浪費沒有得到很好的利用借閱率僅有30% 。 ⑤學(xué)生的課外閱讀缺乏方法指導(dǎo)導(dǎo)致閱讀速度慢閱讀能力差。 2有關(guān)家長的信息。 ①40%的家長認(rèn)識上不到位從來沒有思考過學(xué)生的閱讀情況。 ②50%的家長行動上不支持都認(rèn)為課外閱讀會耽誤學(xué)生“學(xué)習(xí)”時間。 ③85%的家長影響力不夠因為絕大多數(shù)家長從事經(jīng)商或體力勞動根本沒有閱讀的習(xí)慣所以無法給學(xué)生以正確影響。 3有關(guān)教師的信息。 大部分教師疲 為了取得家長的支持、配合確保課題研究得以順利開展我們們對實驗班74名學(xué)生家長發(fā)放了《告家長書》向家長詳細(xì)介紹了開展本課題研究的原因、目的意義以及具體要求特別要求家長對學(xué)生自主選擇的課外書籍的內(nèi)容、思想等嚴(yán)格把關(guān)確保閱讀有益于學(xué)生身心的健康書籍。通過征求各位家長意見從反饋信息看大家一致同意并表示積極配合。逐步營造家庭閱讀氛圍共同督促促使學(xué)生課外閱讀習(xí)慣養(yǎng)成。 為了提高課題組成員研究水平及課外閱讀指導(dǎo)能力我們們加強理論、實踐及操作方法的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)有關(guān)課題知識怎樣填寫課題申報書教育科研系列培訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)有關(guān)農(nóng)村小學(xué)高年級課外閱讀指導(dǎo)相關(guān)的各級各類文獻資料學(xué)習(xí)《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》了解課標(biāo)對課外閱讀的具體要求等。 建好實驗班學(xué)生閱讀成長記錄檔案袋。 該階段出現(xiàn)的問題及解決辦法。 本期因節(jié)假日放假各種活動的開展加之期末考試提前縮短了教學(xué)時間所以大多數(shù)時間教師們都一直疲于趕進度生怕進度沒趕上而耽誤總復(fù)習(xí)的時間準(zhǔn)備工作有些松懈。再加之課題研究剛起步什么都要親歷親為任務(wù)繁重所以主研教師覺得身心疲憊實驗班學(xué)生更是覺得疲勞和厭煩。家訪的面不夠?qū)挭┘以L量有限與家長溝通交流還不夠深刻等。發(fā)現(xiàn)這些問題學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視通過對課題組成員及時召開思想動員會鼓足研究信心并根據(jù)需要積極支持使準(zhǔn)備階段研究工作順利完成。 二課題研究實施和總結(jié)階段 針對調(diào)查得出的結(jié)論課題組認(rèn)真研究解決方法使實驗班迅速進入了研究階段就解決 “激發(fā)課外閱讀興趣”和“培養(yǎng)課外閱讀習(xí)慣”兩大難題開展了如下工作 如何激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣。 通過問卷調(diào)查、分析我們們發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生不愿意讀書的根本原因在于學(xué)生缺乏課外閱讀興趣。大家一致認(rèn)為要想全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣豐富學(xué)生的課外知識。興趣是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)是需求的動力只有培養(yǎng)了學(xué)生課外閱讀興趣才會將學(xué)生的“要我們讀”轉(zhuǎn)化為自主尋求的“我們要讀”。只有幫學(xué)生學(xué)會尋找課外閱讀的機會讓其從中獲得信息產(chǎn)生閱讀的于應(yīng)試布置學(xué)生讀的幾乎全是作文書且多是要求多看多背“題海戰(zhàn)”仍處于“正在進行滿足感和成就感才能提高學(xué)生課外閱讀的興趣。因此培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣成了課題研究的重點。為此我們們采取以下措施提高學(xué)生課外閱讀的興趣 ①舉行師生比賽 激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣 根據(jù)小學(xué)生不服輸?shù)男睦硖卣鳘ㄖ餮薪處焾猿峙e行了與實驗班學(xué)生課外閱讀比賽活動。通過師生共同閱讀然后開展比賽活動大大激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的興趣很好地調(diào)動了學(xué)生課外閱讀的積極性?；顒又歇ㄖ餮薪處熤笇?dǎo)學(xué)生課外讀書的方法在要求學(xué)生閱讀課外讀物的同時教師也必須讀師生每讀完一本書必須交流一次讀書心得談自己閱讀后的收獲、感受比誰能抓住故事主要內(nèi)容比誰的體會深刻比誰的觀點新穎比誰讀的課外書籍多。學(xué)生們在一次次的比賽”中充滿了激情特別是教師在“PK”中輸給了學(xué)生學(xué)生充滿了無限的成就感更加激發(fā)了學(xué)生課外閱讀的欲望。此項活動開展后學(xué)生們書包里的課外書籍日漸多了起來?！缎W(xué)生學(xué)習(xí)報》《童話》《漫畫》《故事大王》《少年百科知識》有之關(guān)于習(xí)作的科技的軍事方面的經(jīng)濟方面的等各種書籍也有之不少學(xué)生還把《西游記》《水滸傳》《紅樓夢》《三國演義》等名著也帶到學(xué)校來了。學(xué)生們相互交換閱讀一改往日課余追打無所事事的局面學(xué)生坐得住了、靜得下心來看書了。學(xué)生在家里與以前判若兩人變得愛讀書了不再那么癡迷電視連續(xù)劇、網(wǎng)絡(luò)游戲了。因此還有不少家長打來電話詢問老師給他們的孩子施了什么魔法。一年多來主研教師也不知不覺陪同學(xué)生閱讀了十多本書?，F(xiàn)在自覺看課外書已成為實驗班一道亮麗的風(fēng)景。其次師生比賽詞句積累教師每天必須帶頭說出至少三個以上成語而且要在具體的語境中加以運用學(xué)生只要每人每天能說出一個就不算輸。一段時間過去了“栩栩如生