學(xué)生良好行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究課題結(jié)題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-06-19 00:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 高認(rèn)識(shí)，適應(yīng)新形勢(shì)。 組織課題組教師學(xué)習(xí) 課題方案，明確研究方向。 鼓勵(lì)教師廣泛收集、查閱與本課題相關(guān)的文獻(xiàn)資料，學(xué)習(xí)、研究相關(guān)的教育教學(xué)理論和先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，以提高思想認(rèn)識(shí)，借鑒他人成果，做好 自學(xué)筆記。 組織教師參加外出培訓(xùn)活動(dòng)，共有四名教師參加了德育研討會(huì)。鼓勵(lì)教師參加各種競(jìng)賽活動(dòng)，有六名教師參加了德育案例評(píng)選活動(dòng)。每位課題老師都認(rèn)真撰寫教育隨筆并及時(shí)上交。 （二） 加強(qiáng)研究，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。 切實(shí)做好課題的研究。課題組成員， 調(diào)查了解了本班學(xué)生的習(xí)慣情況，進(jìn)行了學(xué)生實(shí)驗(yàn)初期的調(diào)查問卷并作出現(xiàn)狀分析。制訂學(xué)期的課題個(gè)人計(jì)劃，并作好實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備。 針對(duì)本班學(xué)生所存在的具體問題，選擇研究的方向。 每個(gè)成員都根據(jù)自己確立的方向，扎扎實(shí)實(shí)地在平時(shí)的工作中進(jìn)行研究，組織課題活動(dòng)，如有的教師認(rèn) 為 家庭是人生的第一所學(xué)校，父母更是孩子的啟蒙教師和行為楷模。所以父母良好的行為可以為孩子樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓孩子自覺地接受?；诖?，她定期召開家長會(huì)，征得家長的協(xié)助，形成教育合力。 有的教師認(rèn)為學(xué)生具有向師性的特點(diǎn)，他們有一個(gè)共同的特征 —— 對(duì)老師的依賴與信任感，他們視老師為自己的教導(dǎo)者和指揮者，而且在其小小的心靈看來，教師是高大的、無所不會(huì)、無所不能的。因此，欽佩、崇敬、愛戴之心油然而生。從而，他們就會(huì)去模仿教師的一言一行。因此教師要提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，注重以身作則，潛移默化地帶動(dòng)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。所以 對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的訓(xùn)練的同時(shí)，教師必須注重自身的各種素質(zhì)和修養(yǎng)，言談、行為必須為人榜樣，文化修養(yǎng)、職業(yè)道德更是重要。如果只對(duì)學(xué)生講這講那，平時(shí)自己都做不到，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生混亂認(rèn)識(shí)，從而不利于學(xué)生良好行為習(xí)慣的形成。 （三） 教給方法，反復(fù)練習(xí)。 習(xí)慣是培養(yǎng)出來的，而不是生來就有的，它是在人的生活實(shí)踐中逐步形成的。它的養(yǎng)成有一個(gè)從生疏到熟練、再由熟練到“自動(dòng)化”的過程，要完成這一過程必須反復(fù)訓(xùn)練，多多實(shí)踐。對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的小學(xué)生來講，記憶力、意志力都比較差，有些要求往往講過了他們也不會(huì)記住。對(duì)于每一項(xiàng)內(nèi)容，首先教 給孩子們正確的方法，在此基礎(chǔ)上采取多種方式組織練習(xí)，在多次的重復(fù)中強(qiáng)化正確的行為方式。 從而使學(xué)生的認(rèn)知水平得到了提高，學(xué)生的言行得到了規(guī)范，學(xué)生的不良行為得到了矯正。 （四） 開展各種活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中接受教育。 我們通過召開主題系列班會(huì)活動(dòng)，如：感恩他人、道德伴我行、懂文明講禮貌、文明禮儀伴我行、團(tuán)結(jié)之花開遍校園等，使學(xué)生受到良好的教育。還開展古詩文誦讀活動(dòng)，鼓勵(lì)孩子們每天讀 10 分鐘好書，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。定期組織開展競(jìng)賽活動(dòng)，激勵(lì)孩子們做到快、靜、齊，上、下樓穩(wěn)步輕聲，靠右側(cè)通行，形成良好的安全行為習(xí)慣。開展值周評(píng)比活動(dòng)，激勵(lì)孩子養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 （五） 加強(qiáng)宣傳陣地建設(shè)。 我們還以板報(bào)、宣傳櫥窗、廣播稿等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好行為習(xí)慣宣傳，表揚(yáng)行為習(xí)慣先進(jìn)班集體和先進(jìn)個(gè)人，弘揚(yáng)好人好事，激勵(lì)孩子爭做行為習(xí)慣小模范。 結(jié)題階段 （ 2021年 12 月 —— 20210 年 1 月）： 課題進(jìn)入結(jié)題階段后，課題組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育局下發(fā)的德育課題自查自評(píng)表，對(duì)照表逐條查找自身的不足，及時(shí)進(jìn)行彌 補(bǔ)。給學(xué)生發(fā)放了后期問卷調(diào)查表， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行 了 后期測(cè) 評(píng) ， 對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總分析，并 進(jìn)行 了 前、后測(cè)數(shù)據(jù)對(duì)比分析。 一年級(jí)（現(xiàn)二年級(jí)）學(xué)生問卷（后測(cè)卷）調(diào)查結(jié)果如下： 問題 回答 人數(shù)（人） 百分比 早晨到校：你能自覺早讀嗎 ? A、能 90 64% B、不能 7 5% C、在老師或班干部的督促下能 44 31% 你有課前做預(yù)習(xí)準(zhǔn)備的習(xí)慣嗎？ A、一直堅(jiān)持 95 67% B、從來沒有 10 C、偶爾有 46 33% 課堂上，你會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的意見嗎？ A、會(huì) 82 58% B、不會(huì) C、有時(shí)會(huì) 59 42% 你每天能按時(shí)交作業(yè)嗎？ A、能按時(shí)交 103 73% B、有時(shí)按時(shí)交 C、經(jīng)常不按時(shí)交 38 27% 你經(jīng)常使用文明用語嗎？ A、經(jīng)常用 141 100% B、有時(shí)用 C、不用 課間，你會(huì)在走廊追逐打鬧嗎？ A、有時(shí) 18 13% B、經(jīng)常 C、從不 123 87% 你在家?guī)桶职謰寢屪鍪聠幔? A、經(jīng)常做 65 46% B、偶爾做 70 50% C、沒有 6 4% ，你會(huì)遵守紀(jì)律嗎 ？ A． 、 ． 能 96 68% B． 、 ． 不能 2 2% C． 、 ． 有時(shí)會(huì)違反 43 30% 在校遇到老師，你能主動(dòng)打招呼嗎？ A． 、 ． 能 103 73% B． 、 ． 不能 C． 、 ． 偶爾 35 25% D． 、 ． 膽小，見老師就回避 3 2% 如果不能上課，你會(huì)向老師請(qǐng)假嗎？ A． 、 ． 會(huì) 141 100% B． 、 ． 不會(huì) 1你有浪費(fèi)糧食的行為嗎？ A． 、 ． 有 2 1% B． 、 ． 沒有 93 66% C． 、 ． 有時(shí)有 46 33% 1用完水電，你會(huì)自覺關(guān)開 關(guān)嗎？ A、 .經(jīng)常有 131 93% B、 .偶爾有 C、 .從不會(huì)有 10 7% 1你有沒有在桌椅上亂畫 A.、有過 10 7% B.、沒有 131 93% C、經(jīng)常亂寫
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