中職學(xué)生職業(yè)能力的崗位表現(xiàn)及培養(yǎng)策略研究(編輯修改稿)
2024-11-18 22:16 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 加強學(xué)生組織管理才能的培養(yǎng)工作?！ ?〕社會根本職業(yè)才能 由表1可見，中職畢業(yè)生社會根本職業(yè)才能得分從高到低依次為：職業(yè)道德〔〕、環(huán)境意識〔〕、人際交往才能〔〕、團(tuán)結(jié)協(xié)作才能〔〕。、趨于“強〞的程度，但間隔 “強〞的標(biāo)準(zhǔn)〔〕還有較大提升空間?！ ?〕不同省份用人單位評價 分析結(jié)果說明，在根本職業(yè)才能所包含的11項三級指標(biāo)中，專業(yè)知識、專業(yè)理論操作才能、解決問題才能、學(xué)習(xí)才能、組織管理才能、職業(yè)道德和環(huán)境意識7項指標(biāo)均存在顯著性差異，興隆地區(qū)省市對中職畢業(yè)生專業(yè)知識、理論操作才能、組織管理才能和職業(yè)道德等指標(biāo)的評價普遍較高，而沿海省份和中部省份差異那么不明顯。 〔2〕不同類型用人單位評價 分析結(jié)果說明，在根本職業(yè)才能所含的11項三級指標(biāo)中，僅計算機根本操作和專業(yè)理論操作才能2項指標(biāo)存在顯著性差異。中職畢業(yè)生計算機根本操作才能和專業(yè)理論操作才能得到機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、集體企業(yè)、聯(lián)營企業(yè)、股份、私營企業(yè)和港澳臺商投資企業(yè)等8類用人單位的共同認(rèn)可，而進(jìn)入有限責(zé)任公司、股份合作企業(yè)和其他企業(yè)類型的中職畢業(yè)生尚有提升空間。 〔3〕不同行業(yè)用人單位評價 分析結(jié)果說明，在根本職業(yè)才能11項三級指標(biāo)中，僅計算機根本操作才能和環(huán)境意識等項指標(biāo)評價存在顯著差異〔p 三、調(diào)查結(jié)論及對策 〔一〕調(diào)查結(jié)論 效勞社會是職業(yè)教育的一項重要職能，滿足用人單位需求是中職學(xué)校人才培養(yǎng)的首要任務(wù)。在根本職業(yè)才能方面，用人單位均認(rèn)為中職學(xué)生根本職業(yè)才能各項指標(biāo)“重要〞，更加看重社會根本職業(yè)才能，專業(yè)根本職業(yè)才能次之，而后是方法根本職業(yè)才能。問卷設(shè)置的根本職業(yè)才能11項指標(biāo)中，職業(yè)道德和理論操作才能2項指標(biāo)趨于“非常重要〞的程度，其他9項為“重要〞或趨于“重要〞程度。在關(guān)鍵職業(yè)才能方面，用人單位均認(rèn)為中職學(xué)生關(guān)鍵職業(yè)才能各項指標(biāo)“重要〞，更加看重專業(yè)關(guān)鍵職業(yè)才能，社會關(guān)鍵職業(yè)才能次之，而后是方法關(guān)鍵職業(yè)才能。問卷設(shè)置的關(guān)鍵職業(yè)才能13項指標(biāo)中有信息處理才能、統(tǒng)籌規(guī)劃才能和平安意識等3項指標(biāo)趨于“非常重要〞的程度，其他10項為“重要〞程度或趨于“重要〞程度?！ 】梢姡萌藛挝粚χ新殞W(xué)生根本職業(yè)才能的要求強調(diào)社會性，對關(guān)鍵職業(yè)才能的要求強調(diào)專業(yè)性。在根本職業(yè)才能方面，用人單位格外重視中職畢業(yè)生的職業(yè)道德和理論操作才能；在關(guān)鍵職業(yè)才能方面，用人單位格外重視中職畢業(yè)生的信息處理才能、統(tǒng)籌規(guī)劃才能和平安意識。以上，應(yīng)作為中職學(xué)校強化學(xué)生職業(yè)才能培養(yǎng)的重點?！ ≈新殞W(xué)生的職業(yè)才能在校期間是潛在的，只有走向工作崗位后才能完好地表現(xiàn)出來。因此，用人單位評價中職學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)才能情況最有話語權(quán)。在根本職業(yè)才能方面，用人單位認(rèn)為中職畢業(yè)生專業(yè)根本職業(yè)才能、方法根本職業(yè)才能和社會根本職業(yè)才能評價均處于“一般〞和“強〞之間，與用人單位期望還存在較大差距。其中，專業(yè)根本職業(yè)才能除計
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