人教版小學(xué)語文二年級上冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)(編輯修改稿)
2024-11-09 13:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多讀幾次，并用橫線畫出藏在兒歌里的動物朋友。評：大家讀得很認(rèn)真。老師還發(fā)現(xiàn)會學(xué)習(xí)的孩子，讀了一遍又讀一遍，真好！2．你們讀得這么有勁，誰想讀給大家聽？請五個小朋友，每人讀兩小節(jié)。其他小朋友認(rèn)真聽，當(dāng)好小評委。（教師適時評價：你的聲音很響亮。你讀得很努力，相信通過這節(jié)的學(xué)習(xí)，你會讀的更好。你的聲音清脆，像只百靈鳥。）基于云平臺，同步大教研4．讀著讀著，你找到藏在兒歌里的動物了嗎？三、學(xué)習(xí)生字，自主識記1．我們把動物朋友一個個邀請到大屏幕上！第一排：誰來讀，注意讀準(zhǔn)前鼻音、后鼻音；第二排：指名讀（誰來叫叫他們的名字?。熢u價：你的后鼻音很準(zhǔn)，帶著大家讀一讀吧；你的聲音真響亮！2．調(diào)皮的生字寶寶單獨(dú)跑出來了！請你仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真地想想：你有什么好點(diǎn)子記住它們？同桌互說指名匯報(bào)。你記住了哪幾個字，怎么記住的呢？預(yù)設(shè)：孔：換一換。聯(lián)想記憶“孫、禮、扎” 錦：形近字記憶“錦——棉”換偏旁鸝：加一加，“鸝”它身上披著黃色的羽毛，多美麗啊，人人夸它是美麗的鳥兒。（我們還通過圖片來理解字的意思，這真是識字的好方法。）“靈”：我用猜謎的方法記住了一個字：大火把山給燒倒了。編字謎方法還可以有： 牢：房屋底下有頭牛。護(hù)：手拿戶口本。叢：兩人齊過獨(dú)木橋3．你們真能干，會用加一加，減一減編字謎等好點(diǎn)子來識字，你們不僅是課堂識字小能手還是生活識字小能手！基于云平臺，同步大教研。瞧它們來了?？煊媚阕顭崆榈穆曇艚薪兴鼈儼?！誰來它們介紹給大家！它們想來到我班做客，歡迎嗎？誰來把它們請上黑板。（出示詞卡）它們排著整齊的隊(duì)伍來了。這樣排列好像有點(diǎn)擁擠，有沒有辦法分成兩隊(duì)呢？第一隊(duì)（鳥類）那第二隊(duì)呢？（獸類）這樣分成兩隊(duì)，用一個詞來概括就是——飛禽走獸。出示詞卡。讀！老師把這個詞送給你們，你們把它積累下來。四、再讀兒歌，學(xué)習(xí)拍手1．小朋友，你喜歡這些動物朋友嗎？看來你們已經(jīng)是好朋友了。請同學(xué)們再來讀讀課文。想一想：這首兒歌跟我們平時讀的兒歌有什么不同？師：看你們讀得這么有趣，老師也想加入你們的隊(duì)伍，來，我讀前半句，你們來讀后半句。和你們的同桌也這樣讀一讀，你讀前半句，他讀后半句，然后換一換。：讀著讀著，你發(fā)現(xiàn)了這首兒歌跟我們平時讀的兒歌有什么不同？預(yù)設(shè)有動物。（拍手歌）拍手歌就是要拍手讀，怎么拍？拍手也要拍得有節(jié)奏！比如，你拍一，我拍一??老師請一個小朋友來當(dāng)我的搭檔。誰愿意來？？你的同桌拍手讀——我邀請兩對同桌上臺拍，其他同學(xué)可以幫忙一起讀?。克鼈冇惺裁刺攸c(diǎn)？我們也來模仿課文，基于云平臺，同步大教研寫一首拍手歌吧：你拍一，我拍一，保護(hù)動物要牢記。你拍二，我拍二，機(jī)靈（）豎起耳。你拍三，我拍三，（）樹上蕩秋千。你拍四，我拍四，（）捉蟲子。你拍五，我拍五，蝴蝶（）。你拍六，我拍六，蝌蚪（）。你拍七，我拍七，（）。你拍八，我拍八，大小動物都有家。你拍九，我拍九，人和動物是朋友。你拍十，我拍十，保護(hù)動物是大事。小組內(nèi)根據(jù)提示進(jìn)行討論。匯報(bào)展示。五、生字復(fù)現(xiàn)（闖關(guān)游戲）過渡：我們玩得這樣開心！可愛的小動物們邀請我們來玩闖關(guān)游戲呢！：認(rèn)一認(rèn)調(diào)皮的生字寶寶跑到了兒歌里，你還認(rèn)識它們嗎？出示兒歌，我們開火車讀讀，每人讀一行！火車火車開起來——：變一變！雄鷹翱翔在藍(lán)天。雄鷹(在藍(lán)天)翱翔?？蠢蠋熥兡g(shù)了，變！你發(fā)現(xiàn)了什么？是呀，表示地點(diǎn)的詞變了。好，請同學(xué)們再讀讀這基于云平臺，同步大教研兩句話，并認(rèn)真觀察圖片，想一想翱翔是什么意思？竹林熊貓?jiān)阪覒?。熊貓（）嬉戲。天空雁群會寫字。雁群（）寫字。叢林深處有老虎。老虎（）尋食。同時指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子，觀察圖片理解“深處、嬉戲”的意思。誰來當(dāng)當(dāng)魔術(shù)師，把句子娃娃變一變。總結(jié)：小朋友們你發(fā)現(xiàn)了嗎？在藍(lán)天、竹林，天空，叢林都表示地點(diǎn)，地點(diǎn)就是詩歌里的小精靈，它可以放在句子前面，也可以放在后面，或者中間！闖關(guān)成功?。簩懸粚懀?）將要求寫的字卡貼于黑板上，指名認(rèn)讀并組詞。（2）小組討論用什么方法記住這些字？（3）學(xué)生自由匯報(bào)。倡導(dǎo)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。（4）分類指導(dǎo)寫字。①分組觀察，找出共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。預(yù)設(shè)：拍護(hù)都是提手旁。都和手有關(guān)。拍、護(hù)、保、物、雞、貓:左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬。叢、牢：上下結(jié)構(gòu)，“叢”上長下短，“牢”上短下長。②仔細(xì)仔細(xì)觀察每一筆，有沒有需要提醒大家的呢！預(yù)設(shè)：“叢”的最后一筆橫要長，要把上面托住?！芭摹焙汀白o(hù)”都是提手旁，注
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1