人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 1）保、護(hù)：一看寬窄；而看高矮；三看筆畫（2）牢、物：注意“?！钡淖冃我约肮P順的改變。、出示帶拼音的六個(gè)生字，同學(xué)間提點(diǎn)字音。三、學(xué)習(xí)新、導(dǎo)入新提出要求，自由讀文，畫出動(dòng)物的名稱。仿寫保護(hù)動(dòng)物的拍手歌展示學(xué)生的寫話了解有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)、學(xué)生互相交流學(xué)生匯報(bào)動(dòng)物成語(yǔ)學(xué)習(xí)教師收集的動(dòng)物成語(yǔ)五、指導(dǎo)寫字、說(shuō)“保護(hù)”的結(jié)構(gòu)、部首教師范寫，學(xué)生仿寫六、小結(jié)第三篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)基于云平臺(tái)，同步大教研人民教育出版社二年級(jí)上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】《識(shí)字7》是人教版課標(biāo)實(shí)驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)的一篇韻文識(shí)字課文。為了能順利地落實(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)，突出教學(xué)重點(diǎn)，這節(jié)課我采用以“自主、合作、探究”式的教學(xué)模式為主線，把時(shí)間、課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的識(shí)字能力。會(huì)正確書寫“叢、牢、拍、護(hù)、基于云平臺(tái)，同步大教研保、物、雞、貓”這八個(gè)生字，重點(diǎn)掌握左右結(jié)構(gòu)的漢字的書寫方法。【重點(diǎn)難點(diǎn)】、編字謎、加一加等方式認(rèn)識(shí)“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”等10個(gè)生字。它的尾巴展開來(lái)像一把的大扇子，美麗極了！它是——孔雀。誰(shuí)來(lái)跟錦雞打聲招呼！瞧，它多漂亮，一起和它打聲招呼。二、初讀兒歌，整體感知，認(rèn)真讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，遇到生字新詞多讀幾次，并用橫線畫出藏在兒歌里的動(dòng)物朋友。（教師適時(shí)評(píng)價(jià)：你的聲音很響亮。你記住了哪幾個(gè)字，怎么記住的呢？預(yù)設(shè)：孔：換一換。編字謎方法還可以有： 牢：房屋底下有頭牛?？煊媚阕顭崆榈穆曇艚薪兴鼈儼?！誰(shuí)來(lái)它們介紹給大家！它們想來(lái)到我班做客，歡迎嗎？誰(shuí)來(lái)把它們請(qǐng)上黑板。讀！老師把這個(gè)詞送給你們，你們把它積累下來(lái)。和你們的同桌也這樣讀一讀，你讀前半句，他讀后半句，然后換一換。你拍二，我拍二，機(jī)靈（）豎起耳。你拍六，我拍六，蝌蚪（）。你拍十，我拍十，保護(hù)動(dòng)物是大事。雄鷹(在藍(lán)天)翱翔。天空雁群會(huì)寫字。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)句子，觀察圖片理解“深處、嬉戲”的意思。倡導(dǎo)用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)生字，只要有利于認(rèn)字就應(yīng)肯定。都和手有關(guān)?！芭摹焙汀白o(hù)”都是提手旁，注意提手旁不要寫得太小?！半u”的左邊是又字旁，注意又的最后一筆捺要寫成點(diǎn)，右邊是個(gè)“鳥”字，不要忘了里面的點(diǎn)。播放媒體資源中的寫一寫部分，指導(dǎo)筆畫、筆順。橫折鉤要稍微向內(nèi)收，第一撇短，第二撇長(zhǎng)。六、回歸整體1．小朋友們真能干，一下子就闖過(guò)了三關(guān)，小動(dòng)物們都為你們鼓掌呢。jī動(dòng)物樂(lè)園真熱鬧，孔雀、錦（）兩個(gè)好朋友在一起玩耍，可愛(ài)xi243。 bǎo h249。二、我能行。二、認(rèn)識(shí)生字詞師：在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物，現(xiàn)在打開書122頁(yè)，用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動(dòng)物找出來(lái)，碰到不認(rèn)識(shí)的字就去請(qǐng)教一下課文里的“小桃子”和“小樹葉”。，不會(huì)讀的去請(qǐng)教一下小伙伴。（生：牢）。(6)手拿戶口本——護(hù)四、朗讀兒歌。，師生共評(píng)。，你還喜歡其他的動(dòng)物嗎？為什么？。六、總結(jié)、拓展。七、練習(xí)寫字。第五篇：蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字7》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)六安市城北小學(xué):呂德普教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課前面4個(gè)生字，能正確、流利地朗讀小詩(shī)。能看圖體會(huì)字義，初步了解象形字、會(huì)意字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣，培養(yǎng)識(shí)字能力和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情。請(qǐng)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)倉(cāng)頡的外貌特點(diǎn)，感受倉(cāng)頡的神奇之處—雙瞳四目。特別要對(duì)照?qǐng)D，看看哪些圖能幫助你們記住字形，哪些圖能幫助你理解字的意思呢？好，就請(qǐng)你們把書翻到80頁(yè)，自己來(lái)學(xué)。（適時(shí)用幻燈片呈現(xiàn)亭字的小篆寫法，進(jìn)一步感受字形與圖的聯(lián)系。停：演示課件?！巴！钡囊馑季褪恰?？除了“停下來(lái)、停住”，生活中停還可以用在哪兒??？ 比較：出示：“亭”和“?！薄！傍B”是個(gè)熟字，你們看，“鳥”的字形多像只小鳥啊。誰(shuí)學(xué)會(huì)了，誰(shuí)能讀準(zhǔn)音，說(shuō)出它的意思呢？邊演示邊說(shuō)，一看到鳥字旁邊有個(gè)口字旁，就知道是小鳥張著嘴叫，就是“鳴”。（三）教學(xué)“聞”?！奥劇边@個(gè)字很好記，聽的時(shí)候要用什么？所以門字框里有個(gè)耳。再請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出幾個(gè)這樣的字。）“鳴”會(huì)意字。鳥在枝頭叫?？粗鴷胁鍒D編一個(gè)小故事，能用上剛學(xué)的生字就更棒了。2讀準(zhǔn)生字，讀通讀順即可。亭：注意起筆的位置，兩邊要?jiǎng)蚍Q，中間禿寶蓋要注意壓在橫中線上。
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1