小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)(改)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ？(出示：《識(shí)字5》)齊讀課題。）：同學(xué)們，我們?cè)谝荒昙?jí)下學(xué)期已經(jīng)學(xué)過(guò)了一些關(guān)于氣象方面的諺語(yǔ)，你們還記得嗎？（出示）齊誦氣象諺語(yǔ)。體會(huì)讀書(shū)的節(jié)奏。（指名匯報(bào)在讀音上要注意的地方。）同學(xué)們的識(shí)字方法可真豐富啊，用上了加一加、減一減、換一換、猜謎語(yǔ)、結(jié)合生活實(shí)際等這么多的方法，真不錯(cuò)。集體正音。）（2）大片樹(shù)林。阻擋住風(fēng)。）（樹(shù)多成林不怕風(fēng)。（人心齊，泰山移。）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。（出示：諺語(yǔ)）(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(5)兩虎相斗，必有一傷。四、導(dǎo)練：書(shū)寫(xiě)生字 “斤”與“折”。提示要注意的地方：字體左窄右寬。板書(shū)設(shè)計(jì)：識(shí)字5（諺語(yǔ)）團(tuán)結(jié)力量大第二篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確流利的朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的意思。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟5條諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理。（師提出要求：認(rèn)真讀，注意把字音讀準(zhǔn)，不識(shí)的字可以借助拼音拼讀。）過(guò)渡：同學(xué)們真棒！一次比一次讀得好！請(qǐng)把書(shū)本放下。（如：柴、折、線(xiàn)、搓、繩），你還能把生字讀準(zhǔn)確嗎？（自由讀指名讀、開(kāi)火車(chē)讀）師小結(jié)：通過(guò)這么多小朋友想出的各種各樣的識(shí)字方法，我們記字就容易多了！真是“人多計(jì)謀廣”。）（1）柴多火燒得旺的畫(huà)面。）（樹(shù)多成林不怕風(fēng)。(1)、展示對(duì)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。）（板書(shū)：人多力量大。但是是不是只要數(shù)量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來(lái)讀一讀第一條諺語(yǔ)──生：人心齊，泰山移。（板書(shū)：人多團(tuán)結(jié)力量大）師：這就是今天我們學(xué)習(xí)五條諺語(yǔ)要講的道理。六、教師小結(jié)（落實(shí)目標(biāo)3）師：這五條諺語(yǔ)說(shuō)明人多團(tuán)結(jié)力量就大，教育我們要團(tuán)結(jié)合作。第三篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五識(shí)字五主備：李俊霄 設(shè)計(jì)意圖本課內(nèi)容由5條關(guān)于團(tuán)結(jié)合作的諺語(yǔ)組成，這幾條諺語(yǔ)通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。團(tuán)結(jié)起來(lái)__________，一個(gè)人的力量__________，集體的力量__________。自由讀課文師：老師告訴你們一個(gè)秘訣，那就是認(rèn)真讀，反復(fù)讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽(tīng)吧！讀全文。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對(duì)諺語(yǔ)的理解。理解“計(jì)謀”的意思。出示畫(huà)面：大片樹(shù)林（講解有關(guān)植樹(shù)防止風(fēng)沙的故事。四、有趣游戲，鞏固字形。我會(huì)讀，讀出生字。七、拓展延伸(1)一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。(5)兩虎相斗，必有一傷。______計(jì)謀廣，______火焰高。____________火焰高。讓他們多讀書(shū)，多思考，多交流，多表達(dá)。這節(jié)課使我深刻意識(shí)到教師的教學(xué)基本功，自身素質(zhì)的高低，對(duì)語(yǔ)文課成敗關(guān)系重大。(二)、初讀諺語(yǔ)，趣味識(shí)字，請(qǐng)同學(xué)們自由讀諺語(yǔ)，圈出本課生字，并注意識(shí)記。（課件出示這五則諺語(yǔ)）你會(huì)讀嗎？（出示我會(huì)讀的圖標(biāo)。１．指名讀。３． 全班交流識(shí)字方法，然后總結(jié)：每個(gè)同學(xué)都有自己的識(shí)字好辦法。２．說(shuō)說(shuō)你明白了什么？３．引申詞語(yǔ)，進(jìn)行積累：人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量。２．做搓繩的動(dòng)作，識(shí)記“搓、繩、”，鞏固生字。）五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1． 觀察字在田字格的位置。滿(mǎn)：注意時(shí)左右結(jié)構(gòu)，千萬(wàn)不要把三點(diǎn)水寫(xiě)到草字頭的下面。正確、流利地朗讀諺語(yǔ)。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。（板書(shū)：諺語(yǔ)）。）。三、識(shí)記生字（落實(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“移、柴、易”等10個(gè)生字。）用開(kāi)火車(chē)的方式重點(diǎn)讀一讀容易讀錯(cuò)的生字。同時(shí)落實(shí)目標(biāo)2中的流利地朗讀諺語(yǔ)。）（1）柴多火燒得旺的畫(huà)面。）（樹(shù)多成林不怕風(fēng)。（人心齊，泰山移。）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。，你發(fā)現(xiàn)了什么？“斤”。，再動(dòng)筆
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