小學二年級上冊識字五教學設計(改)-預覽頁
【正文】 ？(出示：《識字5》)齊讀課題。）：同學們，我們在一年級下學期已經學過了一些關于氣象方面的諺語，你們還記得嗎？（出示）齊誦氣象諺語。體會讀書的節(jié)奏。（指名匯報在讀音上要注意的地方。）同學們的識字方法可真豐富啊，用上了加一加、減一減、換一換、猜謎語、結合生活實際等這么多的方法，真不錯。集體正音。）（2）大片樹林。阻擋住風。）（樹多成林不怕風。（人心齊，泰山移。）從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。（出示：諺語）(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。(5)兩虎相斗，必有一傷。四、導練：書寫生字 “斤”與“折”。提示要注意的地方：字體左窄右寬。板書設計：識字5（諺語）團結力量大第二篇：二年級上冊識字五教學設計《識字五》教學設計教學目標認識10個生字，能正確流利的朗讀諺語，初步體會諺語的意思。教學難點：讀中感悟5條諺語所蘊含的深刻道理。（師提出要求：認真讀，注意把字音讀準，不識的字可以借助拼音拼讀。）過渡：同學們真棒！一次比一次讀得好！請把書本放下。（如：柴、折、線、搓、繩），你還能把生字讀準確嗎？（自由讀指名讀、開火車讀）師小結：通過這么多小朋友想出的各種各樣的識字方法，我們記字就容易多了！真是“人多計謀廣”。）（1）柴多火燒得旺的畫面。）（樹多成林不怕風。(1)、展示對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。）（板書：人多力量大。但是是不是只要數(shù)量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來讀一讀第一條諺語──生：人心齊，泰山移。（板書：人多團結力量大）師：這就是今天我們學習五條諺語要講的道理。六、教師小結（落實目標3）師：這五條諺語說明人多團結力量就大，教育我們要團結合作。第三篇：二年級上冊識字五識字五主備：李俊霄 設計意圖本課內容由5條關于團結合作的諺語組成，這幾條諺語通俗易懂，給人們啟示也很深刻。教學重點、難點。團結起來__________，一個人的力量__________，集體的力量__________。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。師：你們喜歡像老師這樣讀嗎？趕緊讀給同桌的朋友聽吧！讀全文。如：(1)“人心齊，泰山移”圖片抗洪,加深對諺語的理解。理解“計謀”的意思。出示畫面：大片樹林（講解有關植樹防止風沙的故事。四、有趣游戲，鞏固字形。我會讀，讀出生字。七、拓展延伸(1)一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。(5)兩虎相斗，必有一傷。______計謀廣，______火焰高。____________火焰高。讓他們多讀書，多思考，多交流，多表達。這節(jié)課使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質的高低，對語文課成敗關系重大。(二)、初讀諺語，趣味識字，請同學們自由讀諺語，圈出本課生字，并注意識記。（課件出示這五則諺語）你會讀嗎？（出示我會讀的圖標。１．指名讀。３． 全班交流識字方法，然后總結：每個同學都有自己的識字好辦法。２．說說你明白了什么？３．引申詞語，進行積累：人多力量大，團結就是力量。２．做搓繩的動作，識記“搓、繩、”，鞏固生字。）五、指導書寫1． 觀察字在田字格的位置。滿：注意時左右結構，千萬不要把三點水寫到草字頭的下面。正確、流利地朗讀諺語。教學課時：1課時。（板書：諺語）。）。三、識記生字（落實目標認識“移、柴、易”等10個生字。）用開火車的方式重點讀一讀容易讀錯的生字。同時落實目標2中的流利地朗讀諺語。）（1）柴多火燒得旺的畫面。）（樹多成林不怕風。（人心齊，泰山移。）從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。，你發(fā)現(xiàn)了什么？“斤”。，再動筆
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