【正文】 ，你發(fā)現(xiàn)了什么？“斤”。）（1）柴多火燒得旺的畫面。）。滿：注意時左右結構，千萬不要把三點水寫到草字頭的下面。３． 全班交流識字方法，然后總結：每個同學都有自己的識字好辦法。這節(jié)課使我深刻意識到教師的教學基本功，自身素質(zhì)的高低，對語文課成敗關系重大。(5)兩虎相斗，必有一傷。出示畫面：大片樹林（講解有關植樹防止風沙的故事。自由讀課文師：老師告訴你們一個秘訣，那就是認真讀，反復讀，遇到難讀的字多拼幾次，邊讀邊思考。六、教師小結（落實目標3）師：這五條諺語說明人多團結力量就大，教育我們要團結合作。(1)、展示對“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。）過渡：同學們真棒！一次比一次讀得好！請把書本放下。提示要注意的地方：字體左窄右寬。）從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。）（2）大片樹林。體會讀書的節(jié)奏。會寫“挑、折、滿”等8個字。二、導思：（一）初讀課文，整體感知課文。，（板書：團結力量大）同學們讀得多好，聲音多響亮??！聽了同學們的朗讀，我的腦海里浮現(xiàn)了一幅幅畫面。）（5）百花齊放的情境圖。，你發(fā)現(xiàn)了什么？“斤”。），互相正音。）（3）出示“搓繩”的畫面。小朋友們，能理解到這其中的道理，很好！讓我們自己獎勵獎勵自己吧?。ㄉ恼疲┪?、賞讀課文，拓展延伸（落實目標1能正確流利地朗讀諺語）帶著新的理解我們再來讀課文，想不想讀好，大家都這么想，看來我們心是齊的，“人心齊，泰山移”我們一定能讀好。誰能不能舉個例子來說明，（出示課件）螞蟻搬豆。（3)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷”。(2)眾人劃漿開大船。2．質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新精神?！耙啤蓖ㄟ^做動作來理解：大家移一移你的小板凳，很容易吧！如果是一塊大石頭，你能很輕松地移一移嗎？如果是一座大山呢？憑借你自己的力量，你能很輕松地移一移嗎？，靠一個人的力量是不夠的！讓我們一起來讀一讀這一句吧！b.“人多計謀廣，柴多火焰高。，或難寫的字。（課件出示：諺語是在群眾中流傳的固定語句，用通俗易懂的語言反映深刻的道理。）過渡：生字寶寶玩累了，回到了諺語里，誰來把你喜歡的諺語讀給大家聽聽？ 。團結力量大。提示要注意的地方：字體左窄右寬。（講解有關植樹防止風沙的故事。體會讀書的節(jié)奏。會寫“挑、折、滿”等8個字?！保保鰧嶒瀬砝斫猓阂慌鷣碚垡桓曜?，一大力士來折一把筷子，看看結果。八．鞏固練習填填記記______齊，______移。出示春天的畫面師：春天是怎樣的景象？（百花盛開），出示畫面選擇自己喜歡的諺語，讀給大家聽，并說說自己喜歡的理由。同學互讀，學生模仿老師的讀法有趣練讀。七、布置作業(yè)：課后，可以用大家說的這些辦法去搜集諺語，抄寫到積累本上，看誰搜集的諺語最多。）從這個實驗，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。）用開火車的方式重點讀一讀容易讀錯的生字。：制作一張諺語卡，把它送給自己最要好的朋友。（出示：課文），那時候就創(chuàng)造出這么多富有深刻道理的諺語，其實，像這樣的諺語還有很多，大家知道嗎？老師這里也收集了一些，我們一起來合作讀讀吧。將沙土固定。，你們發(fā)覺哪些字難讀？提醒大家注意注意。教學重難點教學重點：認識“移、柴、易”等10個生字；線、繩的指導。（板書：諺語）。（課件同時出示：人多計謀廣）游戲鞏固生字：踩地雷三、導悟：再讀課文，體會諺語的意思。（線多搓繩挑千斤。(7)一爭兩丑，一讓兩有。教學準備：幻燈片一、導入 從單元導讀引入同學們,我們已經(jīng)學習了四個單元的課文了,從中學習習了許多知識和道理,今天,我們一起進入第五單元的學習,在這一單元我們又會學到哪些新知識呢?請同學們打開書83頁,你知道了什么? 今天,?看課件,?板