小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)(改)-文庫(kù)吧
2024-11-16 05:47 本頁(yè)面
【正文】 兩虎相斗，必有一傷。(6)風(fēng)大就涼，人多就強(qiáng)。(7)一爭(zhēng)兩丑，一讓兩有。：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了5句諺語(yǔ)，給大家很深的印象，比如，“人心齊，泰山移”等，可以作為我們生活中的座右銘，時(shí)刻提醒自己，教育自己。四、導(dǎo)練：書寫生字 “斤”與“折”。，你發(fā)現(xiàn)了什么？“斤”。提示要注意的地方：第一撇要平，第二撇是豎撇，橫要右伸，豎要垂直?！罢邸?，把“斤”的寫法引申到“折”字。提示要注意的地方：字體左窄右寬。，再動(dòng)筆書寫，并進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。，熟讀成誦。：制作一張諺語(yǔ)卡，把它送給自己最要好的朋友。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字5（諺語(yǔ)）團(tuán)結(jié)力量大第二篇：二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字五教學(xué)設(shè)計(jì)《識(shí)字五》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，能正確流利的朗讀諺語(yǔ)，初步體會(huì)諺語(yǔ)的意思。培養(yǎng)學(xué)生識(shí)字能力。激發(fā)學(xué)生的識(shí)字興趣和理積累諺語(yǔ)的愿望。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“移、柴、易”等10個(gè)生字；線、繩的指導(dǎo)。教學(xué)難點(diǎn)：讀中感悟5條諺語(yǔ)所蘊(yùn)含的深刻道理。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片一、導(dǎo)入 從單元導(dǎo)讀引入同學(xué)們,我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四個(gè)單元的課文了,從中學(xué)習(xí)習(xí)了許多知識(shí)和道理,今天,我們一起進(jìn)入第五單元的學(xué)習(xí),在這一單元我們又會(huì)學(xué)到哪些新知識(shí)呢?請(qǐng)同學(xué)們打開書83頁(yè),你知道了什么? 今天,?看課件,?板書課題：《識(shí)字5》二、初讀課文，整體感知（落實(shí)目標(biāo)正確地朗讀諺語(yǔ)。）。（師提出要求：認(rèn)真讀，注意把字音讀準(zhǔn)，不識(shí)的字可以借助拼音拼讀。），互相正音。，體會(huì)讀書的節(jié)奏。三、再讀課文，識(shí)記生字（落實(shí)目標(biāo)認(rèn)識(shí)“移、柴、易”等10個(gè)生字。）過(guò)渡：同學(xué)們真棒！一次比一次讀得好！請(qǐng)把書本放下?？矗謱殞殠е暮门笥雅藕藐?duì)來(lái)迎接我們了，快跟他們打聲招呼吧！（課件出示生字詞）。，你發(fā)現(xiàn)了什么？（指名匯報(bào)在讀音上要注意的地方。）用開火車的方式重點(diǎn)讀一讀容易讀錯(cuò)的生字。（如：柴、折、線、搓、繩），你還能把生字讀準(zhǔn)確嗎？（自由讀指名讀、開火車讀）師小結(jié)：通過(guò)這么多小朋友想出的各種各樣的識(shí)字方法，我們記字就容易多了！真是“人多計(jì)謀廣”。（同時(shí)課件出示圖片：人多計(jì)謀廣）四、精讀課文，體會(huì)諺語(yǔ)的意思（進(jìn)一步落實(shí)目標(biāo)1，同時(shí)落實(shí)目標(biāo)3）（過(guò)渡：生字寶寶玩累了，回到了諺語(yǔ)里，誰(shuí)來(lái)把你喜歡的諺語(yǔ)讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？）。：生一邊讀一邊找出帶多字的諺語(yǔ).（過(guò)渡：看，在大家努力下我們都找到了，真是團(tuán)結(jié)力量大。）：（落實(shí)目標(biāo)激發(fā)孩子積累諺語(yǔ)的興趣。）（1）柴多火燒得旺的畫面。（柴多火焰高。）（2）大片樹林。（講解有關(guān)植樹防止風(fēng)沙的故事。）（樹多成林不怕風(fēng)。）（3）出示“搓繩”的畫面。（講解線要朝一個(gè)方向搓才能擰成一股繩。）小聲讀讀找找：哪些諺語(yǔ)雖然沒(méi)有帶“多”字，卻含有“多”的意思。(1)、展示對(duì)“一根筷子容易折，一把筷子難折斷。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園?！钡睦斫釧、實(shí)驗(yàn)：請(qǐng)一個(gè)小朋友到講臺(tái)上折一根筷子，其他小朋友觀察，筷子怎么了？（筷子輕輕就被折斷了）請(qǐng)班上最大力的同學(xué)折一把筷子，其他小朋友觀察，筷子有什么變化？（他使勁折筷子，筷子沒(méi)有折斷。）從這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你懂得了什么？（一根筷子易折斷，一把筷子難折斷。）（板書：人多力量大。）B、對(duì)于一“花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園”的則出示圖片加深理解。6．揭示諺語(yǔ)涵義。師：五條諺語(yǔ)，我們讀了四條，都與“多”有關(guān)，知道了人多計(jì)謀多，人多力量大的道理。但是是不是只要數(shù)量多就一定有力量？還需要什么呢？我們一起來(lái)讀一讀第一條諺語(yǔ)──生：人心齊，泰山移。師：你們讀懂了嗎？生：我知道了只要我們每個(gè)人團(tuán)結(jié)起來(lái)，一起使勁，泰山也會(huì)被移走的。師：這樣說(shuō)來(lái)，人多力量大，還需要添上一詞──板書“團(tuán)結(jié)”，合起來(lái)說(shuō)成一句話，就是──生：人多團(tuán)結(jié)力量大。師總結(jié)：只有人多團(tuán)結(jié)起來(lái)才能克服像泰山一
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