小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字1教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 清明這兩大傳統(tǒng)節(jié)日，端午和中秋兩個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日留到下節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1春節(jié)清明端午中秋五、課后作業(yè)：《識(shí)字1》，思考除了課文介紹外，端午和中秋還有哪些習(xí)俗？、清明、端午、中秋的詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字。教學(xué)重難點(diǎn)識(shí)字并初步認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)軍事裝備和一些軍事術(shù)語(yǔ) 教學(xué)時(shí)間 兩課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 識(shí)字卡片 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、導(dǎo)入今天學(xué)習(xí)一篇和軍事裝備、武器有關(guān)的板書課題，齊讀二、初步看圖，讀文看圖，圖上都畫了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？自由讀文，要求：看清音節(jié)，讀準(zhǔn)字音三、圖文結(jié)合，理解詞意根據(jù)學(xué)生回答，相機(jī)出示相關(guān)圖和詞語(yǔ)手槍步槍機(jī)槍站崗巡邏巡航飛機(jī)潛艇導(dǎo)彈哨所領(lǐng)空海疆（1）相機(jī)點(diǎn)撥以下詞語(yǔ)“巡、彈”是前鼻音，“航、艇、疆、崗”是后鼻音；“哨”是翹舌音（2）借助拼音，讀準(zhǔn)字音（3）指名讀，齊讀四、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫教學(xué)新部首教學(xué)生字字形，書空學(xué)生描紅書中田字格里的生字教師范寫，指導(dǎo)寫字技巧學(xué)生仿影，臨寫第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)讀詞語(yǔ)卡片朗讀課文二、質(zhì)疑解疑請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，提出不理解的詞語(yǔ)，合作解釋討論交流齊讀生字詞語(yǔ)三、拓展延伸，發(fā)展語(yǔ)言匯報(bào)交流自己通過(guò)課外閱讀，收看有關(guān)電視節(jié)目或請(qǐng)教他人，收集課文以外的武器裝備的名稱以及圖片 教學(xué)感悟與反思識(shí)字6 教學(xué)設(shè)想課前讓學(xué)生通過(guò)查找資料、詢問(wèn)家長(zhǎng)等多種途徑，收集動(dòng)物的資料，把學(xué)生的觸角引向廣闊的天地，激發(fā)學(xué)生對(duì)這個(gè)神奇的動(dòng)物世界的濃厚興趣。對(duì)照插圖，認(rèn)識(shí)動(dòng)物的樣子，建立起名字與事物的聯(lián)系，豐富學(xué)生知識(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)動(dòng)物的教育。教學(xué)時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境。打開課本（第72頁(yè)），自由讀韻文。2）開火車讀詞?？磮D認(rèn)動(dòng)物（讀詞）。（鼓勵(lì)學(xué)生查找資料，擴(kuò)大視野）3）小組合作交流。動(dòng)物是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，也就是保護(hù)我們的地球大家庭，保護(hù)我們自己。五、知識(shí)鞏固。（大象）像仙女一樣高雅，全身潔白，頭上頂著顆紅寶石。獅子和老虎是大家非常熟悉的朋友了，下面我們一起來(lái)練寫“獅”和“虎”這兩個(gè)生字，看誰(shuí)寫得最漂亮。附。教學(xué)感悟與反思識(shí)字7 教學(xué)設(shè)想《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，這一課前后兩部分的結(jié)構(gòu)相似，因此，在學(xué)習(xí)、總結(jié)前半部分的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生分組合作、探究討論后半部分的內(nèi)容，在輕松愉快、平等和諧的氛圍中引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生探究漢字規(guī)律，加深對(duì)字、詞、韻文的理解與積累。教學(xué)重難點(diǎn)⒈認(rèn)識(shí)本課生字，正確書寫生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、美觀。教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課⒈小朋友，這兒有兩組字，你們認(rèn)識(shí)嗎？出示“江、河、?！?、“柳、楊、松”，指名認(rèn)讀。⒉圖上畫的是什么？不認(rèn)識(shí)的可以請(qǐng)教組內(nèi)其他小伙伴。⒊不帶拼音，自由練讀，然后開火車讀。）認(rèn)識(shí)襪。⑷說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有“礻”或“衤”這個(gè)偏旁。小朋友，這些都是神話故事中的人物，請(qǐng)你們拿出自己搜集的神話故事和有關(guān)祖先的知識(shí)交流交流。⑸出示“裙子、褲子、襯衫”。⒈出示生字，指名組詞讀。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)檢查，激趣導(dǎo)入⒈開火車抽讀學(xué)過(guò)的生字詞。二、探究規(guī)律，培養(yǎng)能力⒈自學(xué)：看圖，想想圖上畫的是什么，再自由讀第三、四行，注意讀準(zhǔn)字音，詞語(yǔ)連讀。⒋全班交流：你們發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（“室、宅、家”三個(gè)字都有“宀”這個(gè)偏旁，“窩、窗、窟、窿”四個(gè)字都有“穴”這個(gè)偏旁。⒍齊讀第三、四行。課后，大家可以找找平時(shí)容易寫錯(cuò)的字，用上今天學(xué)到的本領(lǐng)，想想有什么好方法來(lái)分清、記住這些字。教師點(diǎn)評(píng)。本課時(shí)主要學(xué)習(xí)第一組字、詞，其中有一些是“鳥”旁，有一些是“隹”旁，但都表示鳥。認(rèn)識(shí)“鳥”“隹”“月”這三個(gè)特殊偏旁，進(jìn)一步了解象形字、形聲字的構(gòu)字特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢字的興趣和熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的思想感情，培養(yǎng)識(shí)字能力。課前，請(qǐng)學(xué)生按以下要求進(jìn)行預(yù)習(xí)：①借助拼音，讀準(zhǔn)生字字音，并想想用什么辦法記住這些字；②通過(guò)各種途徑了解文中鳥兒的特征；③選你最喜歡的一種鳥兒畫下來(lái)，做一個(gè)鳥兒的頭飾；④搜集有關(guān)這些鳥兒的故事。學(xué)生如臨鳥的天堂，興奮極了，迫切地想去觀察、了解，學(xué)習(xí)的興趣被充分激發(fā)出來(lái)了。1．認(rèn)識(shí)生詞。播放各種鳥兒的叫聲，猜猜分別是誰(shuí)，看誰(shuí)的耳朵最靈。說(shuō)一句話，用上這些鳥兒的名稱，說(shuō)對(duì)一句得一顆“☆”，說(shuō)得好得兩顆“☆”，比一比哪組得的“☆”最多。五、拓展延伸。正確、流利地朗讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：與課文內(nèi)容相關(guān)的資料、課件。【課件出示：詞語(yǔ)】學(xué)生自由試讀詞語(yǔ)。三、朗讀感悟。學(xué)生邊讀邊想象，聯(lián)系大自然實(shí)際，整體感悟詞語(yǔ)的意思。四、在讀中鞏固識(shí)字。自編字謎，在編字謎、猜字謎的過(guò)程中自主識(shí)字。六、在寫中鞏固識(shí)字。分組說(shuō)說(shuō)自己喜歡的記字方法。學(xué)生練習(xí)。【課件出示：關(guān)于秋天的詞語(yǔ)】一葉知秋春種秋收春蘭秋菊春花秋月秋色宜人秋風(fēng)過(guò)耳秋風(fēng)蕭瑟秋雨綿綿秋收立秋中秋節(jié)板書設(shè)計(jì)：識(shí)字1／美麗景色：層林盡染秋天 —豐收景象：五谷豐登﹨氣候特點(diǎn)：秋高氣爽
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