人教版小學(xué)語文二年級上冊識字7教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 描一個(gè)寫一個(gè)。ng māo cǎo c243。例、明—（日）+(月）=(朋)（朋友）拍—（）+（）=()()牢—（）+（）=()()雞—（）+（）=()()貓—（）+（）=()()?！ǎ?（）=()()物—（）+（）=()()基于云平臺(tái)，同步大教研三、動(dòng)物要回家，快來幫幫忙。三、交流方法？誰會(huì)說？（指名說）師小結(jié)：換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語的方法來認(rèn)識生字。（視頻或師示范）。（生齊讀。，觀察生字寫法。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：能把本課前4個(gè)生字正確、美觀地書寫出來。三、學(xué)習(xí)字：（一）教學(xué)“亭”、“?！薄Ｄ銈兛窗?，有個(gè)人走過來啦，到了亭子邊，怎么樣啦？出示“?！弊帧Ｎ覀円豢吹健傍B”這個(gè)字，就能聯(lián)想到小鳥的樣子。有個(gè)小朋友聽到小鳥叫得這么好聽，他在做什么？（出示PPT圖片）出示“聞”字?！巴！焙汀奥劇?，形聲字。一人來到小亭邊。六、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。、朗讀小詩。同學(xué)們編的故事被寫進(jìn)了一首詩里，快來讀一讀吧。漢字有趣嗎？古人真是太聰明了?。ㄎ澹┆?jiǎng)勵(lì)游戲：猜字謎：一人靠在大樹上。想想平時(shí)聞字還在什么地方用到呢？“百聞不如一見”這個(gè)成語，你們聽過嗎，是什么意思呀？（聞就是？見呢？那百聞不如一見呢？）（四）比較總結(jié)，歸類：為什么老師把“亭”和“鳥”放在一起？象形字（寫字就像在畫畫）。鳴還可以用在什么地方？聽鳥鳴的動(dòng)聽聲音。讀，什么亭？（2）加個(gè)單人旁呢？（二）教學(xué)“鳥”和“鳴” 鳥：看，樹林里還有小鳥呢！出示：“鳥”。一起讀準(zhǔn)它的音。二、引導(dǎo)學(xué)生嘗試自學(xué)，提出自學(xué)要求：對照拼音讀準(zhǔn)字音。同時(shí)要重視對學(xué)生寫字姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)的書寫技能，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。（或創(chuàng)編）。（多幾位）。(5)美麗的鳥兒——鸝。指名認(rèn)讀上面動(dòng)物的名稱。朋友，我們一定要（）：（），人人有責(zé)。【板書設(shè)計(jì)】：識字七 保護(hù)動(dòng)物 要牢記【課堂檢測】一、讀一讀，寫漢字。寫“物”時(shí)提醒學(xué)生，第一筆很關(guān)鍵，撇在左上格偏下地方起筆，再寫橫，然后寫豎（當(dāng)了偏旁筆畫順序也變了），最后寫提?！拔铩钡淖筮吺桥Ｗ峙?，“?！钡牡诙€(gè)橫要變成提，右邊是“勿”里面的兩撇，一撇短，一撇長。預(yù)設(shè)：拍護(hù)都是提手旁。老虎（）尋食。五、生字復(fù)現(xiàn)（闖關(guān)游戲）過渡：我們玩得這樣開心！可愛的小動(dòng)物們邀請我們來玩闖關(guān)游戲呢?。赫J(rèn)一認(rèn)調(diào)皮的生字寶寶跑到了兒歌里，你還認(rèn)識它們嗎？出示兒歌，我們開火車讀讀，每人讀一行！火車火車開起來——：變一變！雄鷹翱翔在藍(lán)天。你拍五，我拍五，蝴蝶（）。想一想：這首兒歌跟我們平時(shí)讀的兒歌有什么不同？師：看你們讀得這么有趣，老師也想加入你們的隊(duì)伍，來，我讀前半句，你們來讀后半句。瞧它們來了。）基于云平臺(tái)，同步大教研4．讀著讀著，你找到藏在兒歌里的動(dòng)物了嗎？三、學(xué)習(xí)生字，自主識記1．我們把動(dòng)物朋友一個(gè)個(gè)邀請到大屏幕上！第一排：誰來讀，注意讀準(zhǔn)前鼻音、后鼻音；第二排：指名讀（誰來叫叫他們的名字?。熢u價(jià)：你的后鼻音很準(zhǔn)，帶著大家讀一讀吧；你的聲音真響亮！2．調(diào)皮的生字寶寶單獨(dú)跑出來了！請你仔仔細(xì)細(xì)地觀察，認(rèn)認(rèn)真真地想想：你有什么好點(diǎn)子記住它們？同桌互說指名匯報(bào)。（板書：識字7）齊讀課題?！窘虒W(xué)時(shí)間】1課時(shí) 【教學(xué)過程】一、游戲?qū)?基于云平臺(tái)，同步大教研1．小朋友們，你們喜歡動(dòng)物嗎？ 我們來玩一個(gè)猜動(dòng)物的游戲，好嗎？請聽好，第一位動(dòng)物朋友，它的羽毛非常漂亮?！窘虒W(xué)目標(biāo)】、編字謎、加一加等方式認(rèn)識“護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、叢、鸝、靈、嬉”等10個(gè)生字。、全班重讀押韻的字引出拍手歌節(jié)奏強(qiáng)的特點(diǎn)教師用不同的節(jié)奏來朗讀文，學(xué)生仿讀四、延伸、讀了拍手歌，你明白了什么道理？用文中的話來說。開火車說自己喜歡的動(dòng)物，可加形容詞。說拍手歌，你就是要一邊拍手一邊讀。師：什么是叢林？請看老師畫，一棵樹是嗎？兩棵呢？、千千萬萬棵樹就是叢林。（生默讀，用鉛筆畫。你能從這找到“隹”表示“鳥”的詞嗎？生回答：雀、雄、鷹、雁。完成的同學(xué)舉手。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)(課前充分預(yù)習(xí))教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫字、朗讀背誦?，F(xiàn)在請同學(xué)們輕聲讀課文，用鉛筆把動(dòng)物朋友的名稱圈出來。這是一個(gè)象形字，后來慢慢變成現(xiàn)在的樣子。請看閱讀小貼士。師：你怎么知道這么多呀！那
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1