人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-11-09 13:44 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字7教學(xué)設(shè)計(jì)精品教案（一）識(shí)字7 教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感。有保護(hù)動(dòng)物的意愿。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字、朗讀背誦。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)(課前充分預(yù)習(xí))教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。課件出示生字，請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。師：看來(lái)同學(xué)們預(yù)習(xí)得不錯(cuò)，那我們今天的學(xué)習(xí)一定會(huì)非常順利。請(qǐng)跟老師齊讀課題——、初讀課文，認(rèn)識(shí)生字。自由朗讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音把它讀通、讀順，讀出節(jié)奏。（師巡視，即使表?yè)P(yáng)）快速默讀課文，圈出動(dòng)物的名稱。師：同學(xué)們，《識(shí)字7》是一篇拍手歌，而且是一篇關(guān)于保護(hù)動(dòng)物的拍手歌，文章里有許多動(dòng)物朋友。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀課文，用鉛筆把動(dòng)物朋友的名稱圈出來(lái)。完成的同學(xué)舉手。（生動(dòng)手圈）師：（點(diǎn)名）你能按順序告訴大家文章里出現(xiàn)的動(dòng)物朋友嗎？你能按順序重復(fù)一遍文章里出現(xiàn)的動(dòng)物朋友嗎？出示動(dòng)物名稱的卡片師：請(qǐng)看，現(xiàn)在動(dòng)物朋友都到老師手里了，誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們？（個(gè)人讀、小組開火車、全班齊讀）送動(dòng)物朋友回家，即把動(dòng)物分成鳥類、獸類。（1）師：現(xiàn)在動(dòng)物朋友要回家了，誰(shuí)來(lái)送送它們？你看，老師給它們安排了兩個(gè)家，一個(gè)是鳥類，一個(gè)是獸類。（板書：鳥、獸）（學(xué)生把生字卡片貼在黑板相應(yīng)的位置。掌聲鼓勵(lì)）（2）師：來(lái)，同學(xué)們用心觀察，其實(shí)有些字的部首或附件已經(jīng)告訴你它是不是鳥類?？纯茨莻€(gè)同學(xué)是火眼金睛，發(fā)現(xiàn)了這個(gè)規(guī)律？（生回答：雞、鸝、鷹都是鳥字旁）（3）師：今天，老師再教同學(xué)們一個(gè)本領(lǐng)，你一看到它，也能讓你知道它是鳥類。（課件出示：隹，）這個(gè)字念“zhuī”，它就是指鳥。這是一個(gè)象形字，后來(lái)慢慢變成現(xiàn)在的樣子。你能從這找到“隹”表示“鳥”的詞嗎？生回答：雀、雄、鷹、雁。齊讀。師：這些鳥類朋友想請(qǐng)女生輕輕地叫叫它們的名字。這些獸類朋友想請(qǐng)男生大聲地喊喊它們的名字。三、再讀課文，體會(huì)動(dòng)物特點(diǎn)。閱讀小貼士：輕聲讀課文，一邊讀一邊思考。在你讀懂的句子旁畫“！”，不懂得句子旁畫“?” 師：同學(xué)們，《識(shí)字7》是一首關(guān)于動(dòng)物特點(diǎn)的拍手歌，現(xiàn)在讓我們正式進(jìn)入課文。請(qǐng)看閱讀小貼士。（生默讀，用鉛筆畫。師巡視）師：老師看到許多同學(xué)都在課本上畫了一些?。刻?hào)，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們同桌或者前后同學(xué)一起學(xué)習(xí)，把你不懂的問(wèn)題提出來(lái)，大家一起思考一下。（生討論）師：剛才通過(guò)大家的學(xué)習(xí)和討論，你已經(jīng)讀懂了哪個(gè)句子？（點(diǎn)名）（1）師：你讀懂了哪個(gè)句子？說(shuō)說(shuō)你是怎么理解的？。嗯，有收獲了（2）你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴。師：同學(xué)們見過(guò)孔雀和錦雞嗎？為什么說(shuō)孔雀和錦雞是好朋友呢？ 生：師：和你身邊的伙伴一起讀讀這句話。（3）你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫字。師：你是怎么理解這句話的？生：我知道，大雁南飛的時(shí)候會(huì)寫“人”字和“一”。師：你怎么知道這么多呀！那你知道大雁在飛的時(shí)候?yàn)槭裁匆獙懽謫? 生：（4）你拍五，我拍五，叢林深處有老虎。師：什么是叢林？請(qǐng)看老師畫，一棵樹是嗎？?jī)煽媚?？、千千萬(wàn)萬(wàn)棵樹就是叢林。如果老師在這兒畫一些草，就是——生：草叢；再畫些小花呢—生：花叢！真聰明。師：可是今天的叢林深處藏了一只老虎，多神秘呀！讓我們神秘地讀讀這句話?。?）你拍八，我拍八，大小動(dòng)物都有家。師：比如說(shuō)，鳥兒的家是。魚兒的家是。老虎的家是。（6）你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休。師：唱不休是什么意思？ 生：不停地唱就是唱不休！師：聽，黃鸝百靈唱的多好聽呀！（播放鳥叫聲）讓我們好聽地讀讀這句話！師：同學(xué)們，《識(shí)字7》是一則拍手歌。說(shuō)拍手歌，你就是要一邊拍手一邊讀。我們來(lái)做一做好嗎？老師讀前一句，同學(xué)們讀后一句。（師、生一起邊拍手邊讀課文）（1）同桌拍手對(duì)讀（2）男女生拍手對(duì)讀四、鞏固生字，指導(dǎo)寫字。師：那么認(rèn)真地讀完了拍手歌，看看這些生字寶寶你還認(rèn)識(shí)嗎？課件出示帶拼音生字：護(hù)、牢、孔、雀、錦、鷹、翱、翔、從、鸝、靈、嬉。（1）帶拼音齊讀（2）同桌開火車讀我會(huì)寫，指導(dǎo)寫字。（1）保、護(hù)：一看寬窄；而看高矮；三看筆畫（2）牢、物：注意“?！钡淖冃我约肮P順的改變。師：同學(xué)們，學(xué)完這篇課文，有一件大事一定要牢記，是什么呀？展示（齊讀）保護(hù)動(dòng)物是大事，保護(hù)動(dòng)物要牢記！五、板書設(shè)計(jì)識(shí)字7獸鳥老虎、熊貓孔雀、錦雞雄鷹、大雁黃鸝、百靈第
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