語文s版三年級(jí)上冊(cè)孩子考科學(xué)家二課時(shí)(編輯修改稿)
2025-01-13 13:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 兄弟倆對(duì)達(dá)爾文很感興趣，想見達(dá)爾文，于是想考考達(dá)爾文是否真像爸爸說的那樣有學(xué)問。板書：“考”。 指名分段讀一至四自然段，認(rèn)識(shí)兄弟倆與達(dá)爾文。師隨機(jī)向?qū)W生介紹達(dá)爾文。 兄弟倆為什么非要見見達(dá)爾文不可？指名讀有關(guān)句子。 指導(dǎo)朗讀，注意把課文一至四自然段讀通順，讀正確。 學(xué)生齊讀課文第 1—— 4 自然段，交流讀后感受 【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。學(xué)生通 過讀能解決的問題教師盡量不講，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。】 五、總結(jié)課堂 酷愛蟲子的兄弟倆得知爾文是個(gè)著名的科學(xué)家，懂得許多有關(guān)蟲子的知識(shí)，于是，他們就盼望著見見達(dá)爾文，并且想考考達(dá)爾文。兄弟倆接下來是怎么考達(dá)爾文的，結(jié)果是怎樣呢？ 【設(shè)計(jì)意圖：增設(shè)懸念，提高學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的興趣?！? 作業(yè)設(shè)計(jì)： （一）書寫本課生字，抄寫詞語 （二）查找資料，了解達(dá)爾文 【設(shè)計(jì)意圖：多種途徑查閱資料，通過恰當(dāng)?shù)木毩?xí)，積累語言文字，提高運(yùn)用語言文字的能力。】 板書設(shè)計(jì)： 11 孩子考科學(xué)家 考 兄弟倆拼湊蟲子 達(dá)爾文 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)課文第五至十七自然段。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 （一）出示生字卡片，檢查認(rèn)讀。 （二）復(fù)習(xí)：上一節(jié)課學(xué)了文中哪些內(nèi)容？大家知道課文講了一件什么事嗎？ 過渡：兄弟倆到底是怎么考科學(xué)家的？結(jié)果又是怎樣呢？今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。 【設(shè)計(jì)意圖：檢查復(fù)習(xí)，梳理鞏固第一課時(shí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)溫故知新。】 二、學(xué)習(xí)課文，了 解兄弟倆考前的準(zhǔn)備工作 （小黑板出示） 用自己喜歡的方式讀課文第五至七自然段： 用“ —— ”畫出兄弟倆做準(zhǔn)備工作的句子。 你知道了什么？ 指名反饋 師：聽說達(dá)爾文要來，兄弟倆的心情如何？ （小黑板出示） 兄弟倆高興極了。調(diào)皮的弟弟眨巴
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