小學(xué)語文三年級(jí)爭(zhēng)吵人教二課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-10-25 09:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 情地朗讀課文。能按方位順序介紹自己教室的某一地方。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按方位順序介紹自己教室的某一地方。教學(xué)難點(diǎn)：理解句子“大黑板就像一方土地，老師帶我們?cè)谶@里播撒著希望的種子。”教學(xué)準(zhǔn)備：配套課件。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)生字新詞。學(xué)習(xí)課文第2自然段。教學(xué)過程：一、揭題二、反饋課前預(yù)習(xí)情況用自己的話說說初讀課文后對(duì)“我們的教室”的了解。交流字詞自學(xué)情況。(1)說說自己學(xué)會(huì)了哪些生字?讀、記這些字要注意什么?●著重正音：敞嶄●重點(diǎn)分析：敞、嶄、喇、圃(2)你是怎么理解這些詞語的意思的?寬敞、優(yōu)秀、苗圃、欄目(3)當(dāng)堂聽寫生字，校正后請(qǐng)學(xué)生將寫錯(cuò)的字上黑板訂正，再?gòu)?qiáng)調(diào)。通讀課文●給盡量多的學(xué)生讀的機(jī)會(huì)。●及時(shí)糾錯(cuò)。●難讀的幾個(gè)長(zhǎng)句重點(diǎn)跟讀。三、學(xué)習(xí)第1自然段。讀“我們的。教室又寬敞又明亮”，理解“寬敞”，找找近義詞。這句話總的寫出了教室的什么?帶著自己對(duì)這句話的理解再讀讀這句話。四、學(xué)習(xí)第2自然段。自讀這一段，說說你了解了什么?交流?！襁@一段寫了教室中間(方位詞，明白是什么方位)的課桌椅。(板書：教室中間，課桌椅)●“教室里最多的要數(shù)課桌椅啦!”這一句把第一段和第二段很自然地連起來了。這樣的句子叫過渡句?！穹e累好詞：嶄新(反義詞：陳舊)整整齊齊、閃閃發(fā)亮(寫出了教室的“明亮”)用自己喜歡的語調(diào)讀讀這段話。五、鞏固練習(xí)抄寫生字。完成課堂作業(yè)本(1)中的第3題。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：知道方位順序?qū)懙亩蔚奶卣?，了解讀懂這樣的段的方法。能自己找出文中的兩句比喻句，并明白句意。能按方位順序說說自己教室某一處的陳設(shè)。能有感情地朗讀課文，體會(huì)到對(duì)良好學(xué)習(xí)環(huán)境的喜愛、珍惜幸福的學(xué)習(xí)生活。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)我們已經(jīng)學(xué)過了兩種按什么順序?qū)懙亩温?二、學(xué)習(xí)第3自然段自由讀。(1)這一段話也是按事情發(fā)展順序和時(shí)間順序?qū)懙膯?(2)想想每句話在寫什么?哪幾句是寫同一方面的?用“∣”分開。怎樣讀懂按方位順序?qū)懙囊欢卧?(1)先看看寫了哪幾個(gè)方位?用“”劃出方位詞。(板書：課桌前面的墻上、黑板的左上方、黑板右上方)(2)再看看每個(gè)方位寫了些什么?用“△”標(biāo)出。(3)用“什么地方有什么”的句式說說這段話寫的內(nèi)容。(4)讀懂寫出來的幾句話，重點(diǎn)讀懂比喻句。A、讓學(xué)生自己找出比喻句，讀一讀。B、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑：“一方土地”、“播撒希望的種子”各指什么?在學(xué)生了解了把“大黑板”比作農(nóng)民耕種的“一方土地”后，啟發(fā)學(xué)生聯(lián)系本段第2句，理解“播撒希望的種子”，播撒下去知識(shí)的種子通過耕耘者的辛勤勞動(dòng)，將會(huì)發(fā)芽、開花、結(jié)果。學(xué)生們通過黑板，接受老師的教育，學(xué)好知識(shí)和本領(lǐng)，長(zhǎng)大了成為對(duì)祖國(guó)有用的人才，為祖國(guó)作貢獻(xiàn)，感受到學(xué)習(xí)的幸福。(5)帶著這種情緒讀整段話。(6)結(jié)合“單元學(xué)習(xí)提示”小結(jié)學(xué)法：閱讀按方位順序?qū)懙囊欢卧挕＂僮⒁鈱懥四膸讉€(gè)方位?②每個(gè)方位寫了些什么?(7)把表示方位的幾個(gè)詞寫到插圖的相應(yīng)位置用自己的話說一說這段內(nèi)容。三、學(xué)習(xí)第4自然段。用學(xué)到的方法自學(xué)第4自然段，分別用“——”和“△”標(biāo)出方位詞和寫的內(nèi)容，交流。(板書：課桌后面的墻上學(xué)習(xí)園地)找出比喻句，說說意思。把什么比作“美麗的花”?“優(yōu)秀作業(yè)”與“一朵朵美麗的花”有什么相象之處?這樣寫有什么好處?同學(xué)們喜歡這些欄目嗎?從哪里看出來?為什么喜歡?朗讀。提供“左邊、中間、右邊”三個(gè)方位詞，把這一段按方位順序?qū)懙亩巍?1)自由說(2)指名說(3)同桌說四、學(xué)習(xí)第5自然段讀這一段，再一次感受在這樣寬敞、明亮的教室里學(xué)習(xí)的幸福。結(jié)合說說自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，懂得珍惜這樣幸福的學(xué)習(xí)生活。五、小結(jié)小介紹自己教室時(shí)，介紹得很清楚。先寫教室中間，再寫到前面的墻上，最后寫后面的墻上，全文也是按方位順序?qū)懙?。六、練?xí)完成課堂作業(yè)本(1)中的第3—7題。第三篇：《語文園地二》第三課時(shí)教案語文園地二（第三課時(shí)）一、課時(shí)目標(biāo)復(fù)習(xí)學(xué)過的12個(gè)生字，能熟練認(rèn)讀12個(gè)字，能判斷生字讀音中的韻母，并與相應(yīng)的韻母相連。能正確認(rèn)讀動(dòng)物名字和數(shù)量短語，初步學(xué)習(xí)量詞的使用。能在老師的引導(dǎo)下用數(shù)量短語說一句完整的話。在大人的幫助下，能正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。二、教學(xué)重難點(diǎn)初步學(xué)習(xí)量詞的使用，能用數(shù)量短語說一句完整的話。能在大人的指導(dǎo)下正確朗讀《剪窗花》，感受傳統(tǒng)文化的魅力。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件四、教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)語文園地二。（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入老師給大家?guī)砹艘恍┪覀儗W(xué)過的生字寶寶，來和大家見面，看大家還記得嗎？課件出示三組生字： 他 打 馬 畫 七 地 你 棋 目 不 足 五請(qǐng)同學(xué)們自己大聲朗讀這些生字寶寶，讀好了就用你端正的坐姿來告訴老師。（大家自由讀書的這段時(shí)間里，教室里書聲瑯瑯，你們用行動(dòng)告訴我了什么叫“認(rèn)真”。）請(qǐng)小老師來一行一行的讀好它。預(yù)設(shè)：生1你讀的真響亮，聲音真好聽。生2 你的發(fā)音很準(zhǔn)確哦。下次聲音再響亮一些就更好了。生3你的吐字比以前清晰多了，有進(jìn)步！課件出示右邊的三個(gè)韻母：u a i 那下面這些單韻母寶寶你們還認(rèn)識(shí)嗎？一起說。接下來讓我們輕輕把語文書翻到38頁，（出示語文書連好的圖片）想一想為什么書上第一行字寶寶要和a連起來呢？誰先想出來舉手和大家分享一下你的發(fā)現(xiàn)吧？（因?yàn)檫@一行四個(gè)字的韻母都是a）你觀察問題真仔細(xì)，的小腦瓜動(dòng)的真快。第二行和第三行你會(huì)連嗎?(指名學(xué)生說)自己讀一讀，連一連，連好后和大家分享一下。這四個(gè)字里都有哪個(gè)韻母？小i小u。嗯，謝謝你的分享。教師小結(jié)：通過朗讀，我們發(fā)現(xiàn)了第一行四個(gè)字的韻母都是a，第二行四個(gè)字的韻母都是i，第三行四個(gè)字的韻母都是u。像這樣韻母相同的字還有很多，你還會(huì)說哪些字？（指名學(xué)生自由說）課件出示：韻母是a的字還有??韻母是i的字還有??韻母是u的字還有??韻母是u的字在我們學(xué)過的古詩(shī)中也有，你們來背背看。課件出示古詩(shī)： 憫農(nóng)（其二）唐 李紳鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。小朋友找找看哪些字的韻母是u？還能找嗎？（根據(jù)學(xué)生回答課件顯紅午、土、苦）你們看，把韻母相同的字放在每一句的最后，我們讀起來就更有韻律了。來，知道了這個(gè)規(guī)律，我們?cè)賮碜x一讀這首古詩(shī)，相信你們會(huì)讀的更好。（齊讀兒歌）老師又給大家送來了一首熟悉的小韻文，這里
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