三年級語文上冊生字表一第二課時教案(編輯修改稿)
2024-12-27 22:27 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 準字音，讀通句子。 遇到不認識的字、不理解的詞用自己喜歡的方式來解決，解決不了的提出來。 檢查自讀情冴。 解決不理解的字詞。 你見過蒲公英嗎？三、理解感悟，朗讀指導。 再讀課文。 作者為什么說蒲公英成了我們最喜愛的一種花？這篇文章表達了作者怎樣的思想感情？ 交流匯報。 交流重點： 1）、哥倆在草地 上玩耍，互相往對方的臉上吹蒲公英的絨毛； 2）、 “ 我 ”發(fā)現(xiàn)了草地會變顏色及其變色的原因。 （ a） “ 我 ” 先發(fā)現(xiàn)了什么？又發(fā)現(xiàn)了什么？有了新發(fā)現(xiàn)后我們有哪些變化？ （ b）這一部分當中有些詞語和句子
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