三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)美麗的小興安嶺第二課時(shí)教案(編輯修改稿)
2024-11-15 01:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 作者是怎樣觀(guān)察小興安嶺四季的景色特點(diǎn)的。學(xué)會(huì)了這種方法，我們這次習(xí)作就可以應(yīng)用了。二、品讀課文，領(lǐng)會(huì)寫(xiě)法，積累語(yǔ)言。默讀課文，再次感受小興安嶺的美麗景色和豐富物產(chǎn)。（一）以春天這個(gè)季節(jié)為例，教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。.默讀第二自然段。出示思考題：在描寫(xiě)小興安嶺春天的景色中，課文重點(diǎn)描寫(xiě)了哪些景物？這些景物有什么特點(diǎn)？（在文中劃出相關(guān)詞句）（1）春天，樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出嫩綠的葉子。”利用換詞法體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確性。把“抽出”換成“長(zhǎng)出”體會(huì)不同。若學(xué)生理解有困難，可播放通過(guò)實(shí)物展示幫助理解。（2）“有的側(cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子?！薄皞?cè)著腦袋”寫(xiě)小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。“欣賞”寫(xiě)出了小鹿像人一樣愛(ài)美。句子多生動(dòng)。（可播放相關(guān)）（3）自由放聲朗讀這段，感受春天的美麗。（1）讀文，找景物（2）抓住景物特點(diǎn)（3）體會(huì)情感（二）小練筆、自由選擇自己喜熟悉的地方，寫(xiě)一寫(xiě)那里春天的美景交流自己的寫(xiě)作。三、小結(jié)這次的小練筆，同學(xué)們都能運(yùn)用自己學(xué)到的方法，抓住了春天的主要景物特點(diǎn)，利用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)描寫(xiě)自己熟悉的地方。通過(guò)相互的交流，相信同學(xué)們一定都有所收獲。第三篇：美麗的小興安嶺 第二課時(shí)教案美麗的小興安嶺 第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，理解小興安嶺是一座巨大的寶庫(kù)，也是一座美麗的大花園，激發(fā)熱愛(ài)小興安嶺，熱愛(ài)祖國(guó)山河的思想感情。，抓住景物特點(diǎn)，進(jìn)行觀(guān)察的方法。，體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確。，并能選擇背誦“春夏秋冬”任意一段。教學(xué)重點(diǎn)：感受小興安嶺的樹(shù)海一年四季都是美麗的、誘人的，了解那里有豐富的物產(chǎn)，產(chǎn)生喜愛(ài)之情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺夏天景色的特點(diǎn)，能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解詞句的意思。教學(xué)過(guò)程：同學(xué)們，在上節(jié)課我們跟隨著課文去了哪里？“小興安嶺”對(duì)，誰(shuí)還記得小興安嶺在哪里？上來(lái)指一指。上節(jié)課我們已經(jīng)跟隨著課文去了小興安嶺，你們對(duì)那里的什么印象最深刻呢？“樹(shù)”書(shū)上有一個(gè)形象的比喻“樹(shù)?！?，樹(shù)海有什么特點(diǎn)呢？“一年四季都是美麗的、誘人的?！苯裉煳覀兙透S著課文，跨越距離的障礙，再去看一看小興安嶺的美！一、讀課文（自由讀課文：讀書(shū)的姿勢(shì)，流利，通順）二、如果讓你帶領(lǐng)大家去小興安嶺玩兒，你會(huì)選擇哪個(gè)季節(jié)呢？根據(jù)課文和我們預(yù)習(xí)的表格，快來(lái)帶著同學(xué)們和老師們?nèi)タ匆豢窗?！三、學(xué)生匯報(bào)匯報(bào)“春”：要去小興安嶺的春天了，我們?cè)賮?lái)讀一讀小興安嶺的春天什么樣吧。（讀課文第3自然段）我們對(duì)小興安嶺的樹(shù)海印象很深刻，那我們先來(lái)看一看，春天的小興安嶺的樹(shù)是如何美麗的，誘人的！讀一讀描寫(xiě)樹(shù)的句子。（課件）讀了這句話(huà)你有什么疑問(wèn)嗎？看一看還有其他美麗誘人的景物嗎？“淙淙”水雖然小，但是卻生生不息，為森林帶來(lái)了生機(jī)。小鹿：如果讓你們用一個(gè)詞來(lái)形容這只小鹿（）的小鹿你會(huì)用哪個(gè)詞？一只小鹿都因?yàn)榇禾斓纳鷻C(jī)勃勃而陶醉了。河流：水很多，而且很滿(mǎn)。怎樣看出來(lái)的？“漲滿(mǎn)”河里的這些木排去哪里了？到了祖國(guó)的各個(gè)需要他們的行業(yè)。春天的小興安嶺什么樣？帶著語(yǔ)氣來(lái)讀一讀。（指名讀）匯報(bào)“夏”： 要去小興安嶺的夏天了，我們?cè)賮?lái)讀一讀小興安嶺的夏天什么樣吧。（讀課文第4自然段）一下用了這么多AABB形式的詞語(yǔ)，快畫(huà)下來(lái)，積累一下，看看它們分別要表達(dá)什么呢？能不能把它們換一下（課件），這回讀一讀，有什么不同？還有什么其他的景物呢？霧：什么樣子？用一個(gè)字來(lái)表達(dá)它的特點(diǎn)？“濃”怎樣看出來(lái)的？“浸”是說(shuō)液體的，在這霧濃的好像液體一般。太陽(yáng)：我說(shuō)在這兒課文中出現(xiàn)了一個(gè)小錯(cuò)誤，“利劍”想一想咱們這兒的太陽(yáng)光什么樣子？為什么小興安嶺就有像利劍一樣的太陽(yáng)光呢？被樹(shù)梢給擋住了。花：地面上除了樹(shù)還有花，瞧瞧都有什么顏色（課件）？天安
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