小學三年級語文教案——鸕鶿第二課時教學設(shè)計(編輯修改稿)
2025-08-14 22:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的感覺來。 5）出示 (chū sh236。)板書 湖面 漁人 (y r233。n) 靜 鸕鶿 (l c237。) 3 學習 (xu233。x237。)第二段 導(dǎo)入：湖面多么平靜啊，你們看看了畫面，你有什么感覺？ （ 1）學生邊聽課文錄音，邊看漁人利用鸕鶿捕魚的畫面，談?wù)劯惺堋? （ 2）自由朗讀課文，看看哪些句子寫出湖面不平靜的？ （ 3）逐句打出，然后請學生任選一句，讀出動的感覺來，看誰讀得好。 （ 4）學生交流、評議。 （ 5）比較一、二兩段，感悟語言特點。 ①師：同學讀得真好，現(xiàn)在 (xi224。nz224。i)你們跟第一段比比看，你們會發(fā)現(xiàn)什么呢？ ②分別朗讀 (lǎngd)動與靜的句子。 (xiǎozǔ)互讀 (
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