小學(xué)語文四年級教案——鸕鶿第二課時教學(xué)設(shè)計之六(編輯修改稿)
2025-10-06 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ?！ ?）出示板書 湖面 漁人 靜 鸕鶿 學(xué)習(xí)第二段 導(dǎo)入：湖面多么平靜啊，你們看看了畫面，你有什么感覺？ （1）學(xué)生邊聽課文錄音，邊看漁人利用鸕鶿捕魚的畫面，談?wù)劯惺??！ 。?）自由朗讀課文，看看哪些句子寫出湖面不平靜的？ ?。?）逐句打出，然后請學(xué)生任選一句，讀出動的感覺來，看誰讀得好?！ 。?）學(xué)生交流、評議?！ 。?）比較一、二兩段，感悟語言特點。 ?、賻煟和瑢W(xué)讀得真好，現(xiàn)在你們跟第一段比比看，你們會發(fā)現(xiàn)什么呢？ ②分別朗讀動與靜的句子。 靜
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