小學語文四年級教案——鸕鶿教學設(shè)計之七(編輯修改稿)
2024-10-06 19:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (2)用mdash。mdash。劃出描寫這些事物的重點詞句?！ ?．學生交流，教師總結(jié)并板書?！ ?1)著重解釋幾個比較難的生詞。一望無垠形容一大片的稻田；悠悠寫出了漁人悠閑舒適的神情。 (2)學生討論后，教師板書填表?！ ∈挛锩鑼懯挛锏闹攸c詞句 夕陽湖面岸邊稻田漁人鸕鶿照在小湖上平靜得像一面鏡子有垂柳一望無垠船尾悠然像士兵等待命令 4．學生再讀課文，看板書和掛圖試背課文第1自然段。 5．學習第2自然段。 學生自由朗讀后，教師作簡略點撥?！ ?1)讀準這一自然段中的幾個動詞。 (2)說一說一抹是什么意思?這里為什么要用一抹? (一抹是說漁人拿竹篙向船舷上輕輕一擦。說明漁人的動作十分輕巧，而鸕鶿則訓練有素，一抹便成了命令鸕鵲下水捕魚的信號。) {3)這一自然段寫了什么事物?與第1自然段相比．都有什么變化?(先讓學生討論，后教師總結(jié)板書。) 事物第1自然段mdash。mdash。靜第2自然段mdash。mdash。動 漁人坐在船尾吸著煙站起來一抹 鸕鵲站在船舷等待命令鉆進水里 湖面平靜得像一
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