20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——鸕鶿第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之四(編輯修改稿)
2025-09-23 05:30 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ：失去平靜 湖面為什么會(huì)失去平靜？請(qǐng)同學(xué)從課文中找出答案，用因果句答復(fù)。 只要┄一┄┄就┄┄說(shuō)明漁人與鸕鶿的關(guān)系：漁人一動(dòng)，鸕鶿就動(dòng)。這一句與第一自然段中的哪一個(gè)句子相照應(yīng)？ 失去平靜的湖面是什么樣子的？找出文中的句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)用什么修辭手法？從哪一個(gè)詞看出。這樣寫(xiě)好在哪里？粼粼的波紋是什么樣的？比擬：跳躍━━━翻滾 讀課文，圈出表示漁人和鸕鶿動(dòng)作的詞。這幾個(gè)表示動(dòng)作的詞用得很好，好在哪里？如果換成 別的詞行嗎？ 投影出示字幕：學(xué)生進(jìn)行動(dòng)詞比擬，教師點(diǎn)撥。 漁人只要站起來(lái)，拿竹篙往船舷一抹〔一掃〕，鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了。 漁人一把抓住它的脖子，把吞進(jìn)喉囊的魚(yú)擠〔拿〕了出來(lái)，又把它甩〔扔〕進(jìn)水里。 學(xué)生根據(jù)板書(shū)，回憶一下，把剛剛錄相中看到的捕魚(yú)情景描述出來(lái)。 4 小結(jié)：作者描寫(xiě)鸕鶿捕魚(yú)最精彩的地方是動(dòng)詞使用非常準(zhǔn)確生動(dòng)。漁人動(dòng)，鸕鶿動(dòng)，湖面波紋蕩漾，浪花跳
小學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1